道虽学不行不会，事虽小不为不成—记蓟州区第一小学第二十六期家长访谈活动

2024年4月29日，我们圆满完成了第二十六期家长访谈活动。本次家长访谈是在4月份“培根护苗”家教课程的背景之下邀请家长参与的关于“亲子共读”、“寻找蓟州之最”的社会实践活动和家务实践方面的经验分享和交流。旨在给广大家长提供亲子共读、社会实践以及家务实践方面的家教经验。带动更多的家长更加用心，更加有方法的陪伴孩子。

本次家长访谈活动由李蓉老师主持，参加访谈的有司珈仪爸爸、闻禹棠爸爸以及刘丛尧妈妈。另外，还邀请到了杨宁宁老师对项目化学习的相关理论知识进行分享。最后，家庭教育指导师刘秀芳老师对此次活动进行总结发言。

珈仪爸爸谈到了两种亲子共读形式：1.有拼音的读物，因为比较简单，让孩子讲给家长听。2.没有拼音和比较复杂的读物，家长读给孩子听。由于孩子注意力的限制，读书时间控制在半个小时到一个小时之间。

禹棠爸爸谈到，复杂的读物，让孩子在睡前进行阅读，养成读书的习惯；字少的绘本，由于更贴近孩子生活实际，是孩子感兴趣的事情，因此在早上进行阅读，开展一天美好的生活；另外，也要发展孩子的兴趣，读一些科普读物。比如禹棠喜欢物理方面的知识，禹棠爸爸就会与孩子一起读一些基础物理的书，并在周末安排时间边学边做，体会到知识的力量和作用。

丛尧妈妈谈到，家长开始需要帮助孩子选择读什么书，渐渐地赋予孩子自主选择书目的权利，家长只是起到辅助的作用，帮助孩子更好地理解文章。

珈仪爸爸谈到，家长平时要多挤出时间陪伴孩子，陪伴孩子进行读书、运动等活动。渐渐的家长就会发现孩子的成长，这种成长包括心智、体质和文化课知识等多个方面。

禹棠爸爸谈到，陪伴孩子压力秉持着一种思想，即平等和尊重。在陪伴过程中，引导孩子养成一些正确的习惯。

丛尧妈妈认为，家长要陪伴孩子去做孩子喜欢的事情，注意陪伴的质量，而不是时间的长短。

项目化学习是真实的学习，是基于培养孩子的核心素养开展的一种学习方式，可以促进孩子的全面发展。学校开展的“寻找蓟州之最”活动就是给孩子提供一个平台，将书本上的知识转化为核心素养，给孩子提供进行交流合作的机会，发现孩子的闪光点。

家庭教育指导师刘秀芳老师最后总结道，要让读书成为一种像吃饭一样的习惯，看到孩子的成长。没有时间的话，可以用听的方式，并不局限于拿课本的形式。关于家务劳动，刘秀芳老师谈到，要把劳动成为一种兴趣。最后，刘老师呼吁各位家长可以积极参与到“寻找蓟州之最”的活动，在活动中完成育人的任务。