落素养之根，展思维之翼—2024年文昌市小学数学课堂教学区域评比暨落实新课标培训活动（第三区域）

      本次活动由美丽大方的寇可欣和王盈盈两位老师主持。

       林道繁副主任首先对老师们的到来表示热烈的欢迎，随后明确本次活动的主题及指出本次活动新颖性在于现场直播，最后明确了奖项分配情况。

       第一节课是由昌洒中心小学的王颜老师执教的《图形的旋转》。王老师让学生旋转抽奖大转盘及观察旋转的钟表及大风车等导入，以“我会填”的形式，引导学生们说出旋转的三要素，再通过“我来拨，你来说”的形式，提高孩子们关于图形旋转的语言表达能力。最后学生们以任务单的形式，通过动手操作，对图形的旋转进行更深层次的认识。学生们在活动、操作中，感受图形旋转的妙用，激发学习数学的兴趣。

       第二节课是由文昌市南阳中心小学韩平畴老师执教的《同级混合运算》。韩老师注重知识的迁移能力，以旧知引新知。学生们通过自己读题，明确例题中的数量关系，独立列式解答，得出综合算式更简便。韩老师注重循序渐进的原则，通过学习加减法的脱式计算及方法再让学生学习乘除法的脱式计算及方法。最后通过比较得出同级混合运算的计算方法，让学生们通过练习不断巩固，感受数学计算的乐趣。

       第三节课是由文昌市文城中心小学的黄德意老师执教的《鸡兔同笼》。黄老师以观看鸡兔同笼的故事为载体导入，以“我来说，你来猜”的游戏激起孩子们对鸡兔同笼学习的兴趣。黄老师注重学生们的自主探究，通过列表或画图形式，找出鸡兔的数量及规律，并通过假设法利用算式把画图过程表示出来。学生们通过假设法把复杂的问题简单化，感受优化的思想。

      第四节课是由文昌市侠夫学校（小学部）张夏芹老师执教的《图形的旋转》。张老师首先手持一个风车，以风车旋转来引出课题，接着让学生观察转动的摩天轮、风车、钟表等引出旋转中心、旋转方向及旋转角度等，再通过拨指针游戏，旋转小棒，你来拨我来说的形式，提高学生们的语音表达能力及合作能力。最后通过学习单的形式，让学生们动手操作，进一步探讨图形的旋转，体会数学与生活的联系，使学生会用数学的眼光，感受数学的美，激发了学生的学习兴趣。

       第五节课是由文昌市第一小学林芸老师执教的《平均数》。林老师通过“你喜欢什么运动”激起学生们的学习兴趣，通过观看本校学生的打篮球视频引题，学生们通过移动小磁铁来探讨，使得投中篮球的个数一样多，体现了“移多补少”或“求和平分”的转化思想。接着引出求平均数的公式，理解平均数是虚拟数。林老师注重培养学生的数据意识，让学生们感受数学源以生活，应用于生活。

       第六节课是由翁田中心小学的陈少珊老师执教的《有余数的除法》。陈老师以“12个小朋友，每4人抱一团，可以抱成几团？”为问题，让学生们以玩游戏形式，通过动手摆动小圆片来进行探讨，再用算式来表示分的过程及结果。接着以“13个小朋友，每4个抱一团，可以抱成几团？”引出有余数的除法，再通过每4个分一团，圈一圈，填一填的形式，探讨得出余数必须小于除数，最后通过观赏余数的故事，感受数学文化的乐趣，体会数学文化的奥妙。陈老师注重学生在做中学，在玩中学，让学生感受数学的乐趣。

       第七节课是由宝芳中心学校的杨红芸老师执教的《认识人民币》。杨老师首先以除夕过新年收到红包来引题，引导出人民币的两个重要部分：数和单位。接着通过交换左右两位同学红包里的人民币说出钱数、抽福袋及分一分等活动，使学生们认识人民币的单位及材料和对人民币有进一步的认识。最后杨老师通过计数器的形式，学习元、角、分的单位换算，以开火车的形式加强巩固。教学中，杨老师注重培养学生们的爱国情怀，做到了寓教于乐，学以致用。

       第八节课是由联东中学（小学部）的陈春谕老师执教的《小数的初步认识》。陈老师以抢红包的游戏环节导入，以观看小数点的由来激起学生们的学习兴趣。陈老师先是介绍小数的组成，通过生活中熟悉的情境引导学生们读、写小数，再通过量一量，分一分，涂一涂，学习0.1元，找到1角对应的分数及小数，接着展开找到其他其他角币对应的分数及小数。将此应用在解决问题中，通过量小朋友的身高，学到1分米及几分米对应的分数和小数。最后用小数为自己打分，整堂课陈老师做到了学以致用，让学生们感受到数学来源于生活，应用于生活！

       第九节课是由公坡中心小学的黄心依老师执教的《折线统计图（第一课时）》。黄老师首先以谈话的形式引出我国古代的四大发明，以观看“新四大发明”引出共享单车，接着出示2022年10月海口市共享单车骑行次数统计表，导入折线统计图，认识线、点、图及变化趋势及变化的数量，最后通过比较折线统计图与条形统计图，知道各自用途。整堂课黄老师注重数学联系生活实际，学生们集思广益，课堂氛围教好，学生们的学习积极性很高。

      第十节课是清华附中文昌学校（小学部）的伍显艳老师执教的《三角形内角和》。伍老师先是以欣赏歌曲形式吸引孩子们的注意力，由歌词中三叠字引出三角形，接着由两副三角尺各角的度数和得出直角三角尺内角和是180°，再猜想三角形的内角和是否是180°，学生们再借助学具通过测量法、撕拼法、折拼法等方法进行验证。最后得出三角形的内角和是180°，再通过练习进行巩固运用。伍老师善于培养孩子们的自主学习能力及注重思维扩展，做到了学以致用。

       第十一节课是由龙马中心小学的薛鸿恋老师执教的《认识面积》。薛老师先是通过生活中熟悉的面，由面想到图形，再通过摸一摸，引出物体表面或封闭图形的大小就是它的面积。接着通过涂一涂、比一比的形式加深学生们对面积的认识，再通过观察、重叠及测量实验比较出两个图形的大小，得出正方形作面积单位最合适。薛老师善于培养孩子们的语言表达能力，学生在观察、比较的过程中，感受数学的乐趣，激发了学生们的学习兴趣。

      林道繁副主任对十一位赛课老师的课堂进行点评：

 教学亮点：

       1.体现以生为本的课程理念；

       2.强化情境设计及问题的提出；

      3.注重信息技术与数学教学的融合。

教学建议：

      1.给足学生思考交流的时间与空间；

       2.注重教学内容的结构化；

       3.开展复盘活动。

     林主任表示本次课堂教学设计真实有效，充分体现教师的专业技能及团队能力，赛课的名次不是最主要的，最主要的是展示出个人的风采，重在过程，而不是结果。最后林主任对希沃及树芳小学的师生表示感谢。

       整整两天，十一位参赛老师们给大家带来了一场数学教学盛宴，向我们展现了数学课堂的独特魅力。感受数学之美，实现数学思维的深度发展。 

       学无止境，行则致远。教学无痕，但提升有道，教无定法，但贵在得法。以赛促学、以赛促优。相信本次活动不仅为教师们提供了展示自我的平台，更为大家创造了相互借鉴、取长补短的机会。愿我们行而不辍，履践致远，始终走在提升专业素养和课改之路上，伴着春日晨曦，蓄力向上，聚力前行。