"我是班级小主人" ——江山悦幼儿园校本活动
随着孩子们自我意识和社会认知能力的不断发展，常能听到他们来自于自信的声音：“我会做…”“让我来…”“我帮你…”他们总是积极主动的想要当老师的小帮手，乐于帮忙收拾、整理东西……为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧。于是就生成了本次的课程故事，在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
小管家大探索
讨论一：什么是小管家？
小管家是帮老师忙的小助手
小管家就是干活的，还可以监督小朋友……
小管家就是要打扫卫生的
孩子们眼中的小管家，是本领很大，愿意帮助别人的。小管家的任务就是为自己和集体服务。
讨论二：小管家每天做什么呢？
可以发发勺子
可以整理玩具
可以帮忙收拾图书
通过小朋友的讨论，最终我们初步决定了班级小管家所需要做的工作。别看小朋友们年龄小，能干的事情可真不少呢!
讨论三：如果你是小管家你最想做什么？
我想当梳子小管家…
我想申请发餐盘小管家
我想当椅子小管家
小二班的孩子正如火如荼的进行班级小管家的活动中，那么谁来做班级小管家呢？做什么班级小管家呢?孩子们通过和爸爸妈妈一起交流，完成了调查问卷。孩子们根据自身的优势选择合适的岗位，并报名，竞聘不同的小管家职位。
填写申请表
孩子们已经有自己钟意的岗位啦！这是孩子们的申请表，图文并茂，简洁明了，好看极了。
竞聘演讲
“大家看得出来我有一点小小的紧张吗？这是我第一次上台演讲哦！”
“大家好，我是彬彬…，我想当书本小管家”
“大家好，我是悦悦，我想当书包小管家，请大家支持我”
“我要把所有椅子搬到线上”，“我会把掉在地上的玩具捡起来送回去”
“老师，我想给大家发餐盘”，“我很能干”
小管家岗前培训
孩子们看得很认真，听得很仔细…
培训完毕✅，宝贝们准备正式上岗啦！
孩子们即将开启一段充满意义与成长的旅程！老师为孩子们提供适宜的支持，帮助孩子快速适应新的角色，学习相关岗位职责。孩子们还和有相关经验的班级小管家交流学习，汲取他们的宝贵经验。
小管家上岗记
“我要把鞋子摆整齐”
“我知道将书包上有名字的一头露在外面”
“快看，认真做事的我是不是很可爱呀！”
“哎呀，书都乱了，我来把它们摆好吧！”
“玩具都乱了，我们一起来分类”
每天的小管家工作都渗透到了我们的一日活动中去啦！一起来看看我们的小管家的精彩瞬间～整理玩具、检查个人卫生、外出时摆好小椅子、整理图书、摆放好残渣盘……
《3—6儿童学习与发展指南》指出，幼儿应具备基本的生活自理能力，成人应鼓励幼儿做力所能及的事情。而小管家工作是一个漫长的体验式生活教育过程，它能有效的培养孩子的责任感和为他人、为集体服务的意识。培养孩子的劳动观念和良好的劳动习惯，掌握劳动技能，从而提高生活自理能力，让孩子们在生活中得到学习与发展。我们会一直坚持“生活小管家”活动，愿孩子们的每一天都有着满满的正能量，也期待每个“生活小管家”都能在接下来的时光中收获更多的美好！
编辑：孟路珍、王怡
审核：唐叶
时间：2024年4月30日