【云浮市云浮中学】学科交融 寓教于戏——以音乐学科教学为例的戏剧教育与心理健康渗透技能培训研讨会

       为进一步提升云城区心理健康教育水平，推进云城区《中小学生心理危机领域应用型师资培训》项目有效实施，促进我区心理健康教育事业高质量发展。2024年4月29日上午，云城区教育局在云浮中学举行《学科交融，寓教于戏——以音乐学科教学为例的戏剧教育与心理健康渗透技能培训》教研活动。

       本次活动由云城区《中小学生心理危机领域应用型师资培训》项目总导师、伊晨戏剧教育创始人、爱剧汇亲子戏剧创始人、中国戏剧文学学会戏剧教育专委会教研部主任西拉老师主讲。特邀专家、加拿大生命国际协会主席、美国911事件危机管理专员、青少年儿童心理健康教育培训师庄健老师、云城区德育股李月连老师、云浮中学以及来自区内其他中小学10多名项目研究组成员参加了本次活动。

       活动第一个环节，是由“戏剧+语文+音乐+美术+心理”研究方向实验班老师黄菲娜呈现了一节心理戏剧融合音乐欣赏课《彼得与狼》。

       首先黄老师通过介绍《彼得与狼》，帮助同学们了解剧情，认识7个不同的音乐形象，从导入提出的问题答案中引出课题内容。

       其次通过介绍音乐家和交响童话，使同学们更好的了解音乐内容，认识到交响童话就是一种将交响乐和童话故事相结合的音乐形式。

       最后通过课程体验环节：分角色表演《彼得与狼》，在扮演过程中对各种器乐的记忆及理解更加深刻，也帮助同学们体验到了角色带来的性格形象，让学生懂得团结的意义，教育学生团结起来去面对困难，培养学生机智、勇敢、善于动脑的良好意志品质。

       第二个环节是集体评课以及评课后的学科融合下的戏剧教育专业教学技能培训。由西拉老师主导“戏剧+语文+音乐+美术+心理”研究小组成员通过评课、现场复盘、专家答疑解惑以及场景模拟等形式对本节心理健康教育课进行了教学答疑和磨课指导。

       特邀专家庄健老师也提出了自己对于本节课的几点想法：1、课堂多种形式的开展对于学生们的学习很有利，释放天性的同时轻松掌握知识。2、学生的参与度也很重要，全员参与，每个学生都要有机会去展现自己。3.教师引领、学生主导更有利于升华主题、完成学习目标。

       评课结束后，西拉老师对戏剧专业知识进行了以下三个方面的培训：1、教师身份转变的实践策略；2、及时响应与互动、情境模拟与角色扮演、问题解决与创新思维、反思与成长对于立刻入戏的重要性。3、源于戏剧空间构想的“墙上的角色”教会我们如何运用空间元素来丰富角色内涵和剧情层次。