为充分发挥总校辐射引领作用，进一步促进城乡教育优质均衡发展，推进总校制办学工作，2024年4月23日，清流县城关小学总校选派中层干部及骨干教师赴林畲中心小学开展为期一周的教师交流活动。
深入课堂 把脉诊断
为期一周的交流工作中，城关小学教师同林畲中心小学教师一道，组织学生的一日常规教学，参与各学科教师备课、教研、提优辅差等活动，与林畲中心小学教师友好合作，针对所见、所思与班级老师进行交流探讨，促进其专业素养的提升。
课例展示 引领示范
壹
范丽萍老师执教的是古诗《池上》，范老师用亲切的语言带领孩子们走进童真童趣的夏日荷塘。在学习中，老师以读为主线，渗透学法指导，多次引导学生有层次、有方法地朗读。初读古诗，紧紧围绕生字的音、形、义，运用多种方法组织学习，结合课文插图理解“浮萍”、动作演示理解“撑”字、看偏旁猜“踪迹”词意。韵味雅读，读出诗歌节奏，读出韵味，沉浸诗境，感悟诗意。想象品读，变诗为画，读出感受，品味纯真的童心和朴素的美感。课堂上，老师娓娓道来，循循善诱，让诗的语言、诗的感情、诗的艺术一点一点深入孩子心中。
贰
罗华清老师执教三年级数学《认识小数》，罗老师积极组织教学，引领学生轻松走进生活，走进小数，初步感受小数在现实生活中的应用，唤醒学生经验，激发了学生的学习兴趣。本课教学采用灵活多样的教学方法，创设情景，突出重点，突破难点，启发学生多方面的思考问题，鼓励学生大胆发言，并及时给予肯定或鼓励。
叁
李雪金老师执教二年级数学《解决问题》，李老师课前准备充分，教学思路清晰。本节课先复习乘法算式和乘法口诀，再引入“几个几的和是多少”的重点，教学过程采用多种评价形式，善于激励学生，调动学生的学习积极性。整节课真正把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，最后采用分层练习，由浅入深，逐步巩固当堂所学。
肆
林桂祥老师执教的《刷子李》一课，教学过程中，教师积极引导学生抓住关键词句，体会人物特点，利用学生自由朗读课文、小组合作等方式，理解文中对刷子李的四处奇特描写,通过情景模拟、联系实际生活使学生再次感受刷子李技艺高超。最后与《人物描写一组》一课进行对比，掌握描写人物的基本方法，以小练笔形式巩固所学知识。整堂课，教师以学生为主体，注重学生的自主学习和合作探索，通过多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
交流研讨 促进提升
为了进一步交流经验、提高教师的教学能力，课后授课教师与听课教师们进行了评课研讨活动。大家倾心交流，借人之长补己之短，启智润心，收获颇丰。
课堂之内提质量，课堂之外显真章。两校教师开展了教学经验及常规管理交流，查看了教师的作业布置与批改、教学设计与研讨，亲切交流中分享智慧、思想碰撞中共话成长！
杨森云校长代表全体师生对城关小学总校此次交流安排致以最真诚的谢意，希望总校与分校的交流活动能常态化开展，学科教师们日常能多交流，持续加强两校间合作交流、资源共享，共同提升。
此次教师交流活动主旨明确，内容结合实际、针对性强，是一次适时、有效的活动。城关小学总校将以此次活动为契机，锚定目标、携手同行、乘势而上，共同谱写总校制办学改革蓬勃发展的新篇章，共创清流教育美好的明天！
编辑：范丽萍
初审：陈振发
终审：杨炼荣