四月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育帮扶的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方;在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。
期中考试来临，做好复习，对某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的语文能力。为了使复习具有针对性，目的性和可行性，使复习更贴近实际，从而用较少时间达到较好的复习效果，小学语文教研组于4月23日及时开展了有效的复习计划交流会。
教研组长黄婷首先明确了此次活动的重要性，要备好每一堂课,做好复习计划。黄婷老师首先将自己所教的年级复习计划进行交流探讨，然后依次从一年级到六年级进行交流，在互动交流中，大家针对课堂教学存在的问题进行了集体讨论，每位老师根据各班不同学情、不同学科制定了详细的复习计划。一番推心置腹的交流让研讨真正发挥了互学互帮的良好作用。全体教师也结合本班学生学习情况就复习教学进行了深入的探讨，毫无保留的分享自己的教学经验。
一、夯实基础，争取全对。
在语文考试中，基础题是最容易拿分的题目，因此我们一定要确保不丢分。基础题包括字词、成语、病句、古诗文、文学常识等几大类。如果全部堆到一起复习，必定让人头大。所以最好提前制定好复习计划，把基础知识梳理出来,然后分散到每一天甚至每个半天去复习，写几个字，背几首古诗，做几道题，日积月累，及时复习，基础就不会太差。夯实基础，没有捷径可以走。
二、重视阅读，关注方法。
阅读分数占比大，而且容易丢分，语文的阅读题，可以从两方面发力:一是日常课文学习，对于老师带领同学们分析课文的方法一定要理解透彻,在课外阅读中加以运用,当然，学有余力的同学可以超越课堂，形成自己独特的阅读风格,但基础的阅读要求必须达标;二就是关注阅读答题方法
三、力拼写作，注重积累。
日常可以养成写随笔的习惯，把自己的所见所闻所感及时记录下来，不求分享，只求我笔写我心，写出真情，写出风格。每每读到好句佳段，或者有新鲜感的词语，可以记录在自己的积累本上，时常翻阅，日久天长，自然不同凡响。有兴趣的同学,还可以写写批注，通过批注与作者对话，对于训练思维有很大好处。
学生的成长离不开每位教师的努力，大家在做好本职工作的基础上， 更要充分调动学生学习的积极性，家长的配合!另外我们要把今天学到的方法落实到实处，取人之长补己之短，争取使每个孩子经过大复习之后，无论是知识还是能力都有更多进步！