“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”邻近期中考试，在充实的学习中，学生许久没有坐在一起，畅所欲言地讨论自己喜欢的作品。4月28日下午，府谷县第二中学七年级部分学生在语文老师的悉心指导下，开展了《骆驼祥子》读书分享会，对这部文学名著的内涵进行深入探究，对人物悲剧和主题进行剖析，也将自己的读书体会进行了心灵的交流与释放。
老舍先生的《骆驼祥子》虽然已经问世多年，但它的魅力却历久弥新。这是一部值得一读再读的经典之作，它将带给读者不同寻常的阅读体验。这部小说通过描述一个底层人力车夫——祥子“三起三落”的悲剧人生，将底层贫苦人民痛苦的生活展现在大众面前。它以强烈的社会意识和人性洞察力，深刻揭露了旧中国、旧社会的黑暗，强有力地抨击了统治阶层对劳苦大众的剥削和压迫。
七年级（10）班贺光玥同学主持
分享会主要围绕《骆驼祥子》情节、人物、悲剧原因、感悟四个方面展开。同学们热情高涨，纷纷举手，以各自的阅读感悟来阐述自己的观点。他们或引据经典，旁征博引；或赞许点头，小声补充；或思路奇特，论点新颖。现场掌声不断，气氛热烈。
分享会现场
文字带给学生的思考是丰富的、抽象的、发散的。学生们有的围绕人物性格，深度剖析了祥子如何从健壮、坚忍、善良走向麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉；有的从情节内容，声情并茂地进行讲述，让我们感受到了祥子的痛苦、挣扎和无奈；有的结合社会背景，探究了祥子一步步走向悲剧的原因。现场发言学生的声声句句，仿佛将在场聆听的老师和学生带往了解放前的老北京，去感受祥子的悲欢，见证他跌宕起伏的人生，触摸人性的光辉与阴暗。十三四岁的学生，他们那一句句真诚的语言，或是表示对人物心理的剖析，或是对那些走上歧路的人物的同情，或是跳出原著来大胆表达自己对当时人物的看法。
学生发言
学生分享完后，郭英老师围绕“欣赏与肯定、期待与希望、提示与警醒”这三组短语对学生的表现进行了点评，她表示学生对于作品的人物塑造、情节发展以及社会背景等方面的分析都相当到位，对名著内容都有各自的体会和感触，为本次活动作出了充分的准备。同时，她鼓励学生再接再厉，不断超越自我。乔汉如老师在阅读名著的方法方面给予了点拨与指导，同时也强调阅读是一种个性化行为，虽然一百个人眼中有一百个祥子，但未来的祥子依旧会迈着沉重的步伐，一步步地走向未知的远方。
教师点评与指导
一本名著，可以很厚很重，也可以很薄很活，每个人都可以尽情地沉醉其中，采撷芬芳，沁己心脾。我们为学生提供一个交流与展示的舞台，在成就学生的同时，也成就了我们自己。坚持活动育人，让读书成为一种习惯，让分享丰富学生的生活，让学生在阅读中不断成长，成为有深度、有广度、有情怀的学子。我们相信，学生每天都在阅读中汲取一点营养，终有一天会开出一片属于二中的繁花。
编辑：王惠
初审：王利晓
终审：王利成