“三心二意”勤用功

——清丰县第三实验小学2023-2024学年第二十一期班主任工作交流活动纪实

　    为了提高班主任自身业务素质和理论水平，规范、加强学生管理，2024年4月29日上午，我校在会议室召开了由政教处组织的班主任经验交流会。

        会议伊始，政教处王主任针对各班级管理现状进行了分析，然后针对弊端提出了指导性建议。

        接下来，主讲人郭老师根据自己的班级管理情况，讲述了管理心得《“三心二意”勤管理》。

       班主任是班级管理的核心，良好班风的构成，学生身心的成长，文化素质的提高，班主任作用非常重要。班主任工作是一项十分复杂的工作，需要从点滴做起，从小事做起，因势利导， 做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。简单用几个字来形容就是“三心二意”勤管理。

       一、用“细心”做好每一件事情。班主任应当时时处处以身作则，严于律己，宽以待人。我觉得班主任想管好一个班级就应当细心去做好每一件事情，表里如一，言行一致；凡是要学生做到的，教师必须先做到，并且做得最好。

       二、用“诚心”捕捉每一颗心灵。作为一名班主任，要想管理好班级，就应当了解学生，做到心中有学生、心中想学生。用诚心与学生沟通谈心。 

       三、用“爱心”关爱每一位学生。班主任应当用爱心去关爱每一位学生，在工作中无论对人对事都要平等、公正，对待后进生更要真心实意。我们要心中装着全体学生，用心去关爱每一位学生，就能够发现学生身上潜藏的智慧和创造力，挖掘出每一位学生的闪光点。

       四、“有意”培养班干部管理班级。选出班干部以后，人员分工需要明确每名班干部的岗位职责。协调配合又各负其责，共同管理好班级。班主任要放手让班干部去管理班级，要信任他们，指导、鼓励他们如何去抓班级管理。

       五、“留意”每个学生的闪光点。一个班几十名学生，各有各的个性特点。这就需要班主任平时留意观察、掌握、了解每位学生的个性，注意捕捉他们的闪光点，扬长避短，因势利导，因材施教。既要充分发挥他们的特长，又要让学生全面发展。

      六、“勤”于交流、观察、思考。1.要勤于交流。学生既期望得到班主任的尊重、爱护和关心，期望能直接得到班主任的多方面指点，又期望班主任和他们能打成一片，参与他们的各种活动。我们要善于捕捉与学生交谈的机会。

       2.要勤于观察。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要时时注意、事事留心、处处发现。

       3.要勤于思考。加强反思，对每一天班级里出现的问题要及时处理。及时了解学生状态，有针对性的处理一些违纪行为。尽量避免与学生绝对对立，要动之以情晓之以理。