春光作序，万物和鸣。为落实新课程标准理念，探索大单元教学，发展学生核心素养，4月29日上午，郑州市二七区“第十二届课堂文化节”小学语文（高段）展示活动在郑州市二七区春晖小学如期举行。此次活动由郑州市二七区教学研究室主办，出席活动的有二七区教研室小学语文学科教研员邢露老师、春晖小学教育集团校长李小建、郑州实验外国语第一附属小学副校长赵尚朴、兴华街第二小学副校长万菡以及二七区小学高段语文教师。会议由郑州实验外国语第一附属小学赵尚朴副校长主持。
活动以五年级下册综合性学习单元为切入口，聚焦单元整体教学，建构有效的学习活动，发展学生核心素养。
活动伊始，闫家咀小学的田威老师、陇西国际城小学的董雅婷老师提出了在执教综合性学习单元（特殊单元）中遇到的真实问题。之后，老师们带着问题，观看了春晖小学马雪颖老师执教的《遨游汉字王国——单元导学课》和郑州实验外国语第一附属小学任慧老师执教的《遨游汉字王国——评价进阶课》两节课例。
马雪颖老师执教的《遨游汉字王国——单元导学课》立足单元整体，遵循学习规律，引导学生运用结构图梳理单元学习内容，整合教材中的学习资源，明确“完成研究报告”这一单元大任务。学生在了解研究报告的基础上，就感兴趣的内容提出研究问题，明确搜集、整理资料的方向，为落实单元大任务做好准备。任慧老师执教的《遨游汉字王国——评价进阶课》以终为始，通过样例对比、小组优秀报告展示等活动，引导学生在阅读中了解研究报告的评价标准及修改方法，有效突破单元教学的难点。她以跨学科视角启发学生发现研究报告在不同学科学习中的作用，激发学生撰写研究报告的兴趣和信心。
课例展示后，两位老师对自己的课例进行了反思交流，马老师从单元导学课的功能入手，提出本节课帮助学生形成结构化认知，建立单元整体意识，有效分解了单元学习难点。任老师总结了评价进阶课在单元整体教学中所承担的任务，提出本节课有效落实了教学目标，并且通过跨学科延伸拓展，启迪了学生的思维。
随后，郑州实验外国语第一附属小学赵尚朴副校长从单元大概念的作用、单元教学的实施路径、在单元整体教学中教师角色的定位三个方面对两节课例进行了点评。她认为马老师的单元导学课对本单元的学习起到了重要的牵引作用，像鸟瞰镜一样带领学生在单元之初看全景、观全貌，帮助学生获得上位视野；任老师的评价进阶课像广角镜一样，以研究报告为载体，将学生引向更加广阔的跨学科学习中。两节课例以进阶式的方式将主任务分解为子任务，学生在阅读、梳理、交流、探究等活动中锻炼了归纳、分析、比较等思维能力，教师作为学习的推动者参与课堂，真正做到了以生为本。
二七区教研员邢露老师对活动进行了总结。她指出两节课例完成了三个深入研究：一是深入研究了综合性学习单元《遨游汉字王国》的编排意图，抓住了学生在本单元教学中要形成的关键能力——会写简单的研究报告；二是深入研究了教材的编写内容，进行有效分类和统整，以单元大概念“研究与传承汉字文化，搜集资料并形成简单的研究报告”统摄单元大任务；三是深入研究了“学习起点-学习活动-学习结果”的关联性，基于教学中的真实问题进行设计与实施，开篇中提出了单元学习的重难点，收官关注了学生在此单元应习得的关键能力——对简单研究报告的结构化认知和对问题探究过程结构化表达的整体进阶。
二七小语高段的老师们听得认真，研得专注，相信他们会继续探索大单元教学，提高专业化执教水平，发展学生的语文核心素养，为二七区小学语文教育事业的高质量发展贡献力量。