为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年4月29日，我校开展了一年级语文教研活动。活动的主题围绕公开课展开，参与的倪玉双老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的个人绘画特长，呈现了一节具有特色、精彩纷呈的课堂。
在新课改的教育背景下，倪老师在低年级语文学科的识字教学做到与时俱进，摒弃传统教育模式中的沉痼风气，为低年级小学生营造出科学化、高效率的识字课堂。
本节课是形声字的识字学习，汉字是属于表义文字，其中百分之七十以上是形声字。因此，正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。在形声字的学习中，倪老师特别注意形旁表意，声旁表音，在教学形声字的这一特点运用游戏等方法有效地帮助学生理解、记忆字形，孩子基本做到过目不忘。
倪老师本节课学习形式新颖有趣，设置有趣的识字游戏，变枯燥无味的识字过程成为兴趣浓郁的识字乐园。变“要我学”为“我要学”“我乐学”。班级学生全身心的投入到快乐识字学习中，收获事半功倍的学习效率。
课后学校领导组织了听课老师进行了评课，大家一致认为整节课课堂氛围轻松活跃，学生们情绪高涨，教学效果好。评课老师结合自身经验，各抒己见，对低年级如何上好识字课提出了自己的一些见解和感悟！