“幼小衔接”是幼儿从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是幼儿结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。幼小衔接它衔接的是长期的过程，衔接的也是身心、生活、学习、社会四方面的准备，从而顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
学习习惯培养
培养幼儿养成良好的学习习惯，有利于激发孩子学习的积极性和主动性，有利于培养自主学习能力，有利于培养孩子的创新精神和创造能力，让孩子终身受益。
幼儿区域常规
区域活动是满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”，“做中学”。孩子通过互相交往，互相合作，可以提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好的规则意识以及合作能力。
一分钟挑战
在我们的生活中，时间对于我们来说是一个很重要的朋友，但是现在的大部分孩子存在拖拖拉拉的习惯，对自己的时间管理缺乏意识。大班小朋友通过《挑战一分钟跳绳》这个活动，知道一分钟的重要性，帮助幼儿树立正确的时间观念，学会正确管理自己的时间。
正确握笔姿势
读写姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺 和一拳，三个“一”字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，书写是幼儿上小学后需要面对的挑战之一，错误的书写姿势会幼儿造成严重的伤害。因此，培养幼儿学会正确的握笔方法以及端正的坐姿至关重要。
劳动真快乐
“勤劳朴实”是中华民族的传统美德，在“五一劳动节”到来之际，引导幼儿认识周围的劳动人民，教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，做力所能及的事情，同时能为他人、为集体服务，从而萌发幼儿热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。
从幼儿园到小学，不是翻山越岭，而是童年生活的自然延伸和过渡!父母应当以积极、从容的心态，帮助孩子科学衔接，切莫用孩子的短处和别人的长处作比较，要相信每个孩子都是独特的，每个孩子都是有发展潜质的，唯有信任和鼓励，才能让每个孩子用自己的方式发光!
照片：各班教师
文字：王 紫 榕
审核：赵 亚 茹