混龄区域游戏作为幼儿园教育中的一个新的教学模式，正在逐步发展。让不同年龄的幼儿有机会在一起游戏、学习和交往，让不同年龄的幼儿都能接触到非遗、感受非遗文化的美。
掇绣简单易上手，只要掌握了它的原理，任何人都可以开始掇绣。
掇绣的手法很特别，先在绣布上面画出想要的图案，然后再从绣布的正上方落针，垂直于绣面，根据画的图案来回移动戳针，绣布的背面就可以形成密密麻麻的线套。这样一幅好的作品就完成了。
案例
因为小班幼儿初次体验掇绣，在活动过程中，一些幼儿出现困难之处，如：一些孩子根本不懂的什么是掇绣，也不熟悉掇花工具和技巧；更不用说反面有没有密密麻麻的线套等相关问题。
反思
我应该考虑到年龄差，将掇绣活动分出三个层次，“走线——填充——设计”，而小班幼儿就应该从简单的走线开始练习，练习往绣布上扎针，并掌握扎针的技巧（要将针尖全部扎下去，抬起时不能将针抬高），可以让大孩子去教小班幼儿如何扎针？如何走线？之后可以将孩子掇好的部分向别的幼儿展示并夸赞，可以很好的提高幼儿的自信心，也能让幼儿对“掇绣”活动产生浓厚的兴趣。
成长
总的来说，孩子们对“掇绣”这项活动有着非常大的兴趣，掇绣既能培养孩子的耐心和专注力；也能提高幼儿的创造力和想象力。学习掇绣不仅锻炼了孩子的动手能力，还提高了幼儿对色彩的敏感度，让幼儿受益匪浅。
想要绣出一件好作品，除了长时间练习以外，更需要较强的动手和动脑能力。在掇绣活动中，孩子们把最细腻的心思放在针线里，灵活的手指往来穿梭。掇绣需要孩子们精神集中，把握好下针的频率与位置。每次完成一幅作品，幼儿的自信心都会得到很大提升。