以培养幼儿的阅读习惯、提升教师的专业素养、提高家长对幼儿 早期阅读重要性的认识为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的， 在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”， 不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，推进学习型组织 和学习型教师建设的创建，提升学校文化品位；幼儿阶段是形成阅读 能力的关键期，为了培养孩子们爱阅读，乐阅读，会阅读的好习惯， 红塔区第一幼儿园以“4 月 23 日世界读书日”为契机，提倡教师与幼儿，幼儿与家长共同畅游书海，共享阅读的快乐，特此开展“书韵 飘香·悦见成长”主题系列活动。
小班年级
闻一朵花香，看一片草绿
趁阳光正好，趁阅读意浓
让书香浸润童心
让书香溢满家园
让阅读成为一种习惯
阅读打卡21天
每个年级都开展了阅读21天打卡活动，让幼儿阅读成为一种习惯！
共建“1平方米”书屋
引导家长为孩子创设良好的阅读环境，在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片属于自己的阅读小天地。
每日阅读
幼儿早期阅读可以帮孩子从小建立牢固的阅读兴趣和习惯，让孩子受益终身。兴趣是最好的老师，在培养幼儿阅读能力中也是如此，想让孩子爱上阅读，首先要培养孩子的阅读兴趣。
故事爸妈进班级
故事，是孩子成长的精神粮食。而爸爸妈妈讲的故事，就像一粒粒小种子，在孩子纯真的心里生根发芽，开花结果。每个班邀请一名家长参加，选择适合孩子的绘本故事，丰富孩子的心灵世界，激发孩子的阅读热情。
亲子书签制作
书签是穿行于书中的精灵，它在给我们带来方便的同时，时刻提醒我们要勤于读书。孩子们充分利用各种材料，积极动手动脑，精心设计，形状多种多样，别具匠心。
中班年级
阅读打卡
分享故事
小故事，大世界，一本喜欢的书籍，一个好听的故事，体味一段美妙的历程，让我们一起跟随孩子的脚步，感知一个美好的世界。
亲子共读
大班年级
阅读打卡
分享故事
故事，就像一盏黑夜里的明灯点亮孩子成长的每一个瞬间；故事，宛如一叶灵动智慧的小舟载着我们畅游知识的浩渺海洋；故事，如同一把魔幻的钥匙为我们揭开一扇扇充满童趣的大门！
亲子共读
亲子图书、图书书签制作
小小的一张书签，不仅是一种记忆页码的方式，还是我们阅读的小伙伴，更是我们与图书的“美丽之约”。小小书签，记录和见证着我们的阅读瞬间，宝贝们通过剪、画、贴、粘等形式，让一张普通的纸变成一件件精美的书签作品。
孩子们制作出一本本图文并茂、情节完整并具有独特想法和精巧构思的图画书，图书上的手绘插图、富有童趣的，展现给大家一个个精彩纷呈的童心画语世界。
成果展示
书香班级评比
“如入芝兰之室，久而自芳也。”班级文化是“润物细无声”的教育力量，不仅能为学生提供温馨的成长环境，更是班级的灵魂所在。
“书香班级”图书角布置美观，书籍丰富多样，摆放整齐，给孩子们营造了宽松愉悦的阅读环境，使班级成为孩子们真正的读书乐园！
故事大王比赛
正所谓“台上一分钟，台下十年功”，瞧，小选手们毫不怯场，用生动的语言、丰富的表情、恰到好处的肢体动作，将一个个故事活灵活现地呈现在大家面前。
班级图书漂流
阳光洒落在校园的角落，一本色彩斑斓的绘本静静地躺在那里，期待着与下一位读者相遇。图书漂流是一种独特的阅读体验，它让书籍如同小船一样，在家庭与幼儿园之间穿梭。
图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，它起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香……
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树。
至此，丰富且圆满的读书月活动虽然拉上了帷幕，但阅读并没有画上句号，我们号召以读书月为契机，让阅读成为一种习惯，让阅读成为一种生活方式，未来的日子让书香伴我们一路前行。