每一场分享，
都是教育视野的开拓。
每一次观摩，
都是互相交流的契机。
每一次相遇，
都是经验和智慧的交融。
为深入贯彻落实教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》和《自治区幼儿园保育教育质量自评指导手册（试行）》精神，践行幼儿园“以游戏为基本活动”理念，我园于2024年4月29日下午，迎来了伊宁市幼儿园高质量发展现场观摩交流活动，来自伊宁市教育局学前办领导，全市幼儿园书记，园长以及骨干教师共150余人走进伊宁市第十三幼儿园进行实地观摩，交流。
一步一景 蕴含教育契机
伊宁市第十三幼儿园保教主任杨露老师以分享、开放的样态热情欢迎伊宁市幼教同仁的到来，让大家全面了解伊宁市第十三幼儿园的园所文化及各班记级的课程故事展板，一个个生动的课程故事、游戏故事都是孩子们对于自己成长的记录，吸引了老师们纷纷驻足的目光。
各个班级的课程故事以孩子的兴趣为出发点，来源于学习、生活、游戏，精彩纷呈，引人思考，让我们看到了一个个色彩斑斓、热情洋溢的“新世界”。
自主游戏，共享童趣
随后，老师们走进各个班级自主游戏活动现场，游戏材料种类多、数量足，孩子们根据意愿自选材料、自主建构和游戏、自由创作和表现，投入、自信、专注，在真游戏情境中仔细观察幼儿的游戏状态，对游戏场地规划、游戏材料投放、师幼互动质量进行现场观摩。
游戏中，创设宽松舒适的游戏环境，孩子们尽情地与各种材料互动，天马行空的想象，不畏挫败的反复尝试，千奇百怪的想法，会思考、会表达、会创造、会探究、会交往。老师们放慢脚步，近距离观看孩子们在游戏中与环境、材料、同伴的互动以及交流、表达、思考与探索，充分感受自主游戏带给孩子们的自由、自主、愉悦的游戏体验。
课程展示，精彩呈现
从幼儿的身边资源出发,追随幼儿兴趣,挖掘幼儿一日生活中偶发事件、热点话题,创生出一个个别开生面的课程故事。
大一班苏荣老师分享了课程故事《藏在签到里的成长》，自主签到是一个持续的过程，其中有记录和分享，也有孩子们遇到困难一起讨论解决的探索瞬间，同时也开启了孩子们对于时间管理的篇章，为幼小衔接的顺利过渡做好充分的准备。
中一班齐亚楠老师分享了课程故事《我们的植趣园》，幼儿在种植过程中不仅能够学习到关于植物的基本知识，还能够培养他们的观察力、解决问题的能力和对自然的关爱之情。
看得见的儿童，找得到的课程，一日生活皆课程。在课程实施的过程中我们要用专业的力量把握教育契机，让课程的生发源自生活经验又回归于生活，促进幼儿全面且富有个性的发展。
童心向党，韵律课程
为了让孩子们更加喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，这其中的形式便是幼儿艺术表现。观摩的老师一同体验了孩子们的欢乐。
伊宁市第十三幼儿园以这次的观摩交流为契机，将继续加强园所内涵建设，锻造高素质的教师队伍，推进幼儿园教育高质量发展，在高品质教育的道路上不断前行！
春天的第十三幼儿园见证了我们的相聚与成长，而我们也将把这份成长携带到每一处教育的田野，让爱的种子在更多的心田里生根、开花。
编辑：苏荣
初审：杨露
终审：马兰香