课程来源
我们小二班的幼儿，自己穿脱衣服的能力比较薄弱，平时在幼儿园能自己穿脱衣服的小朋友比较少，集中表现为下午起床、户外运动回教室换衣服时，很多的小朋友排队等着老师换衣服，经常需要老师的帮忙，在家表现为依赖大人穿脱衣服，自己不愿意动手。
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小班的幼儿，接受能力强，是穿脱衣服能力形成的关键期，行为可塑性大，所以，抓住关键的时期，让孩子自己穿脱衣服，不仅可以培养生活自理能力，还能培养自我管理的责任感。我们应该从小提供幼儿自我照顾的机会，培养孩子的生活自理能力和自我服务的意识。于是，我们生成了本次班本课程帮助幼儿培养自主穿脱衣服的能力。
【游戏方式学习穿脱衣物】
游戏是幼儿最主要也是最有效的学习方式。在引导幼儿穿脱衣服时，要符合孩子们的天性。把穿衣步骤创编出生动有趣的儿歌，让孩子在轻松愉悦的氛围下，熟记穿衣步骤。
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【环境布置 区域联动】
在生活区中提供穿衣步骤图，幼儿通过墙面展示的图片自主发现穿衣的方法，大家都想动手去尝试，充分调动了幼儿学习穿衣的兴趣。
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【家园合作】
在懂得如何穿衣后，为了进一步巩固穿脱衣服的技巧。让孩子回家练习穿脱衣服。坚持让幼儿自己穿脱衣服，不代劳，不包办
【小二班穿脱衣服比赛 争当穿脱衣服小能手】
经过本月的培养练习，我们班的孩子们基本能自主穿外套、穿套头衫、叠衣服。最后，我们通过开展“穿脱衣服我最棒”的穿脱衣服比赛，检测孩子们这段时间的练习成果。我们来看看小朋友们的精彩表现吧！
本次比赛，综合呈现了我班幼儿现阶段穿脱衣服的能力水平，提升了孩子们的积极性和主动性！相信孩子们在一次次的锻炼后，孩子们的自理能力会有更大的进步！
我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话:凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。本次的班本课程结束了，幼儿也养成了自主穿脱衣服的习惯，通过自主穿脱衣服的过程，他们能感受到自己在长大。在往后的日子，孩子们还可以做更多事情，通过自理能力的培养来服务自己，提升自我价值感，构建自己的自信，对自己的生活负责。