“自主合作”有实效 “七环七导”初显形

——周嘉学区数学网络教研活动在金华小学举行

为着力推进课堂教学改革，促进数学核心素养提升。4月8日，周嘉学区数学网络教研活动在金华小学举行。本次活动主题是“课堂教学中‘自主合作’有效性”研讨，具体由金华小学承担，学区所辖学校分管行政及数学教师分别在本校专递课堂观摩指导，也有部分学校相应年级学生共同参与学习，学区教研员李崛起到现场作指导。

翟秀凤老师结合金华小学“七环七导”课堂教学模式，以学生“自主合作”学习为主导，通过“激趣引入、自主整理、互助交流、展示汇报、当堂训练、总结回顾、课后拓展”等环节，采取任务驱动、计时完成等方式，让学生在老师的“导学、导读、导讲、导展、导议、导练、导评”中抓住重点知识和关键特点，有效落实了小学阶段所学的“长度、面积、体积（容积）、质量、货币、时间”等计量单位的梳理和归纳，着力增强了学生“自主合作”学习的实效。整堂课妙趣横生、层层深入。

教学设计独具匠心，如“小亮日记”改错，既首尾呼应，又巩固了计量单位的灵活运用；知识梳理分层落实，如学生自主选择知识点进行梳理，并在小组内交流；任务驱动逐步深入，如回顾知识到实际运用，通过四个任务促使课堂教学目标得以达成。

刘文杰老师指出“七环七导”课堂教学模式既体现了“自主合作”学习的有效性，又实现了“备教学评”的一致性，结构完善、效果明显，为数学老师提供了一堂优美的课改样板。刘老师在评课中提到，整个教学环节以“日记引题发现问题，激发学生学习兴趣”，以“任务驱动先学后导，激发学生思维能动”，以“交流展示共同分享，激发学生表达愿景”，以“学以致用当堂达标，激发学生感受成功”，以“拓展延伸分层实施，激发学生探究欲望”，让大家真正享受到一顿丰盛大餐。

万晓丽老师以教师的角度，从“组建实质小组，增强合作学习实效性”、“交流评价全面性， 提高学生的反思能力”、“发挥师生自主性，增强课堂调控能力”、“增强学生合作意识，培养小组合作学习能力”等四个方面，为大家作了题为《课堂教学中“自主合作”有效性》的专题讲座。

方飞校长认为，这堂课有效呈现出我校提出的“七环七导”课堂教学模式，从展示过程看，主要体现出三个特点：一是知识梳导在“理”；二是精讲点拨在“通”；三是分层实施在“练”。随后从三个方面进行了概括：一是日记引题，发现问题；二是优化教学设计，培养核心素养；三是“双减”作业提质，分层分类设计。同时，方飞校长针对本堂课存在的不足提出了三点建议：一是合理调控时间，提升课堂教学目标的达成度；二是及时反馈信息，增强学生获得任务完成的喜悦感；三是多种方式交流，激发学生掌握学习方法的获得感。

在活动结束之际，方飞校长还给数学老师们提出了三点寄语：一是我们在课堂教学中除了对学生进行知识的传授，还要践行五育融合，深化全面育人。二是我们教者要博采众家之长，融入个性特色。三是灵活有效实施“七环七导”课堂教学模式，着力推进课堂教学改革。