课程体系是学校教育的核心，它直接关系到学生的知识结构、能力素养和未来发展。因此，构建一套科学、系统、与时俱进的课程体系，对于提升学校的教育质量、培养学生的综合素质具有至关重要的作用。4月26日上午，南宁市凤翔路小学梁建华专家团队一行六人来到梧州市龙圩第一实验小学，就该校课程体系的构建工作与学校的领导、老师们进行深入研讨，为学校走向高质量发展指明了方向。
梧州市龙圩第一实验小学党总支副书记、校长纪承国代表学校向梁建华书记一行的到来表示热烈的欢迎。随后，纪校长向各位专家介绍了学校的基本情况、办学亮点，以及学校目前课程体系构建的现状和存在的问题。
靶向问题，精准施策。在了解了学校校园文化和育人目标后，梁建华专家团队以“三心”德育课程体系为例，在课程体系构建的意义、目标、实施策略、活动支撑等方面给予了科学、细致的指导意见，为课程体系构建如何“落地”打开了思路。
课程体系的构建离不开特色校本课程的支撑。交流过程中，梧州市龙圩第一实验小学呈现的校本课程杂乱化、碎片化问题尤为突出，梁书记当即“把脉”，提出课程的选择要紧扣学校育人目标，找准着力点，做到“取舍分明”：一要考虑课程和培养目标产生关系了吗？二要考虑现有课程跟育人目标之间有无逻辑关系？三要考虑针对育人目标，应该有哪些课？
梁书记所提出的“核心三问”如投石入湖，激起了在场领导与老师们思想的层层涟漪。大家纷纷踊跃发言，各抒己见，智慧的火花在交流中碰撞、激荡。时而，有人走上讲台，以板书的方式提炼要点，使讨论更加深入；时而，又有人积极参与辩论，观点交锋，场面热烈非凡。这场思想的盛宴，不仅展现了大家的学术热情，更彰显了集体智慧的无穷力量。
在梁建华专家团队的悉心指导和深刻启发下，梧州市龙圩第一实验小学课程体系构建的脉络逐渐清晰，框架也逐步成形。展望未来，学校将继续沿着这一明确的方向，努力打造具有自身特色的课程体系，稳步推进课程体系的建设工作，为办好人民满意教育作出更大的贡献。
文字：何映雪
图片：黄 燕
审核：纪承国
梧州市龙圩第一实验小学 宣