在教育的浩渺海洋中，新网师宛如一座熠熠生辉的灯塔，为我幼教道路指明前行的方向。参与新网师的培训，犹如踏上一段充满希望与成长的精彩航程，又如一场知识的盛宴，让我受益匪浅。这次绘本创意读写和课程实践的培训中，卢雪松老师从创意阅读与思维拓展，绘本创意写作与表达等多角度引领我们不仅对绘本教学有了更深入的理解，还获得了许多宝贵的教学灵感。系统学习了创意绘本的特点和教学方法。绘本以其独特的视觉呈现和丰富的想象力，为孩子们打开一个全新的世界，通过绘本中的故事和画面，孩子们不仅能够学习知识，还能培养观察、思考和表达能力，为日后整本书阅读打好基础。也让我重新认识了绘本教学，以及它在儿童教育中的重要性。
恰逢此时，我园为了促进理论联系实践，进行了同课异构活动，本次活动以《幼儿园教育指导纲要》、《3--6岁儿童学习与发展指南》及"新网师"学习为指导，坚持"以儿童为中心，以游戏为基本活动"的教育理念，开展丰富多彩的游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的身心健康发展。活动中提示教师要注重幼儿的个体差异，关注幼儿的情感体验，创造宽松、和谐、富有创造性的学习环境，让幼儿在绘本阅读、中快乐成长。
本次活动我参与的是大班绘本《母鸡萝丝去散步》的研讨。
首先是定好目标，找准切入点。这节活动我定了三个目标，逐页阅读绘本，理清故事线索。大胆猜测角色之间的关系，体验故事带来的幽默与快乐。
其次，上好绘本导读课，结合幼儿年龄特点，设置了四个环节。对比导入，为后面学习埋下伏笔。
接着阅读绘本时，从封面，环衬，附书名页，扉页逐步了解绘本的背景以及简单讲述故事。这时候幼儿对故事大意已经知道。逐页阅读过程中，幼儿有七次发自内心的笑，教师记录下来，然而这是谁带给我们的笑声呢？这个时候和幼儿进行角色分析，孩子们纷纷举手回答自己的想法与看法。老师又一个抛出来，你们认为萝丝和狐狸是什么关系？小朋友自然和导入里面的狐狸偷鸡进行对比。有位小朋友说她爸爸就和这只狐狸一样，其他小朋友说他的妈妈也是这样。。。。。。
最后，看整个教学效果，达到了预期目标。但在教学过程中，时间的把控不好，和随机应变不灵变。导致零散状态。
联系实践教学来看，绘本活动让我亲身体验到它的魅力，也让我掌握了一些实用的教学技巧。例如，如何引导孩子们通过绘本中的画面展开想象，如何通过提问激发他们的思维，以及如何将绘本与其他教学活动相结合，提高教学效果。此外，大家分享了各自在绘本教学中的经验和心得，让我从不同的角度对创意绘本有了更全面的认识。这种交流和合作的氛围让我感受到了教师团队的力量，也让我对以后的教学充满了信心。
非常珍惜这次宝贵的培训机会，通过这次培训，我不仅学到了新的知识和技能，更重要的是，我对教育教学有了更深的思考和感悟。我明白了要以孩子们的需求和兴趣为出发点，设计富有创意和趣味性的教学活动，让我在创意绘本的世界里收获了满满的成长与感动，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。