阳信县小学数学“以研促教落实学本教学，强课提质助力乡村振兴”主题研讨暨名师工作室专题交流活动

精彩课堂

      首先，劳店镇中心小学的王晓倩老师执教《小数的初步认识》一课。王老师打破传统小数认识教学的顺序，将小数的读写融入到课堂中，从认识0.1米开始，不断在1米中找0.1米，带领学生找到其他的一位小数，再到探索两位小数，内容上步步深入，逻辑上层层递进。在掌握知识内容后，又引导学生在生活中发现小数，把元角分这个已经学过的知识用小数清晰展示出来。最后学生给自己用小数打分的环节，既进行了知识的检验，又实现了本节课的个性化评价，体现了教学评价的一致性。

      第二节课由第二实验小学的高梦园老师执教《小数的意义》，她以数学家华罗庚的数学思想引导为主线，先从“数是数出来的”一句话开始本节课，带领学生从生活中的数字发现整数部分可以一个一个数、十个十个数、一百个一百个数，再认识了计数单位，而后引导大家从认识小数的基础上开始数小数、认识小数的数位和计数单位。又借助图形，理解小数的意义，迁移、推理，理解多位小数的意义，最后总结提升，整体感知小数的意义。通过一维、二维、三维立体图形引导学生理解小数的意义。最后介绍了小数的发展，让学生感受到了传统文化的魅力。

评课互动

      公开课展示结束后，来自不同学校的多位老师对两节课进行评课，每位老师的发言都很全面，分别从课程内容安排、教学环节设计、学生课上表现、个人建议等方面谈了感悟和收获。

     两位执教教师也分别从课标要求、教材分析、课程设计、个人反思等方面进行了说课总结。

专家报告

      阳信县第二实验小学的刘文婷老师对提高学生学业质量方面做了分析报告，向各位老师分享了“向学课堂”的基本理念，一切向着学生，一切向着学习，一切向着学科，以学为中心，三学一体；介绍了“小先生制”、“校园币”等多元化教学、学习、评价方式，为老师们提出建议。

      温店镇蔡王小学的尚美英老师作“以终为始 以评促教——素养目标下小学数学的命题思考”专题报告。从课标中的学业质量监测、素养目标下的命题趋势两个方面，依托真实的题目和教学案例，与各位老师分享了教学建议。尚老师的报告能够促进教与学方式的改变，希望老师们以培养学生的核心素养为目标，以课程标准学业要求为准绳，以上数学味数学课为途径，用数学老师专业的业务水平去助力孩子们的数学学习。

总结提升

      活动最后，教科研中心张秀男主任先对两位老师的课堂进行点评，指出围绕核心素养的落实进行教学、学习、评价，方可体现“教学评一致性”。后又分析了教学质量监测的结果，对接下来的教研活动做了具体的安排。

     相信通过本次活动，老师们一定有所收获。道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期！