源于自然、归于儿童、走向优质（许芊芊）
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原本课程以幼儿园为本，根据幼儿园实际情况，开展适合的课程
家长不要的树到幼儿园种植
孩子要探究一个事物要经常去主动探究
从关注教材到关注幼儿
自主运动
游戏放在课程体系下开展
满屋子玩具的孩子专注力不好，深度探究能力不强
游戏故事记录完带回家然后和家长分享，由家长记录带回来
