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摘抄分享-如何成为孩子的合作者（1）
创建于2018-11-03
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在人人具有
平等
意识的社会里，我们不能控制和命令别人。
平等
，就是每个人都有为自己做决定的权利。
如果我们想改变孩子的行为方向，必须先
了解孩子
行为背后的动机，否则我们几乎难以改变他们的行为。
孩子需要
鼓励
，就像植物需要水。没有
鼓励
，孩子的性格就不能健康发展，孩子就没有归属感。
鼓励
孩子是一个持续的过程，重点在于给予孩子自尊和成就感。
孩子的不当行为通常是因为他们拥有一个错误的目标。寻求过度关注、权力之争、进行报复、自暴自弃是孩子不当行为的四个
错误目标
。
我们必须意识到，试图将自己的意志强加给孩子是毫无用处的，没有哪种惩罚能得到持久的服从。现在的孩子宁可受到
惩罚
，也要维护自己的权利。满足感要通过贡献和合作得到。当我们忙着通过
奖赏
赢得孩子与我们的合作时，事实上我们剥夺了孩子从生活中得到的基本满足感。
利用
自然结果
让孩子体验自己行为的后果，我们就给孩子提供了一个真实和诚实的学习机会。使用
合理的结果
，需要我们转变思维。我们不能再把自己的意愿强加在孩子身上，不能强迫，而是要激发他们的健康行为。
爸爸其实可以不用暴力为孩子立规矩:他可以
坚定，但不强硬
。怎么做呢?秘诀就在于:知道如何坚定。强硬，是我们把自己的意愿强加给孩子，我们命令他们怎么做。坚定，则是做自己应该做的事情。爸爸可以决定自己应该做什么，并做出来。
尊重孩子
，就是说我们将孩子看作和我们自己一样，是个享有同等决定权的人。但这样的权利，并不代表孩子可以做任何大人能做的事。每个人在家庭中都扮演不同的角色，每个人都有被尊重的权利。
孩子生活在这个世界里，需要学习尊重自然法则。孩子必须体会秩序和规则是自由的一部分，如果不守秩序，所有人的自由都会受到影响。
崇尚爱和自由的家长有时候会以为所有的权利都在孩子那一边。而事实上，在平等的关系中，每个人都有同样的权利。
孩子会犯错误、做错事，这很正常。假如我们抱着批评的态度，就会无意中将好行为中偶然发生的错误单独拎出来，放大了错误的严重性，反而渐渐给孩子培养出永久性的缺点。
规律对于孩子来说就像房子的墙，赋予生活的界限和范围。没有哪个孩子能在无法预知和无法期待的生活中过得愉快而安逸。规律让人有安全感。稳定的规律能够赋予孩子清晰感，继而产生真正的自由。当孩子感受到规律的稳固时，他们很少会挑战这个底线。
孩子的生活中，很多事都需要具体明确的训练。花时间训练孩子的技能，应该成为家庭生活的一个常规内容。愉快的氛围、对每一个小成就的认可，能够让父母和孩子都享受学习的过程。
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美篇工作版
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