游戏背景
游戏时间到了，我们大二班初次来到骑行区，平衡车引起了孩子们的关注，孩子们纷纷推出自己心仪的小车迫不及待地骑了上去，“出发”、“你在前面，我在后面”他们边骑边交流着。不一会儿发出了两车碰撞在一起的声音。
骑车的游戏非常受我班幼儿的喜欢。在骑行的过程中单人自由行、载人观光和交通指挥等，孩子们玩得不亦乐乎。但伴随而来的各种“交通事故”也层出不穷，从两车“相撞”到乱停乱放，从随意驾驶到自由变道，在孩子们沟通的过程中，有的孩子在骑行观念上也出现了明显分歧，正是在此背景下，我们“文明骑行”故事发生了!
今天阳光明媚，迎来了我们班孩子最期待的户外运动——骑小车，孩子们掩饰不住自己内心的喜悦，高兴地跑到了骑行区。我问孩子们：今天我们在骑车区怎么玩?”孩子们你一句我一句抢着回答。
郭籽彤：老师我今天想骑车去比赛!
刘芮瑗：我想用车拉人!
于昊轩：我想用车弄关卡！
张程皓:我想用车去赛跑，看谁先到！
游戏一:
交通事故的缘起
骑车不到几分钟，我听见“嘭!”的声音，一场撞车事件发生了，小朋友在骑行过程中骑快松手车子撞在其他小朋友车上，在我脑中瞬间出来了N种危险的画面，但是“撞车”的孩子们却依然沉浸在骑车的快乐中，并没有意识到问题。
教师及时介入提出了关键性的问题，帮助孩子们更有针对性的思考问题，进而找到了解决问题的关键方法。幼儿认识到遵守交通规则的重要性。教师带领幼儿了解交警指挥手势、制作罚单、丰富交通指示牌等。进一步促进了幼儿的社会性发展。
游戏二
升级交通规则
驾照诞生记
回到教室后，孩子们和老师一起认真讨论并学习着交通规则，了解各种交通标志，增强交通安全意识，在这样的背景下我们的驾照诞生了。
驾驶证考试
直线行驶，
S弯
礼让行人
发现交通问题
肇事纠纷诞生记
随着游戏的不断开展，孩子们又出现了新的问题，在小交警询问及幼儿描述下这场交通事故得以解决。
警车🚓诞生记
通过小交警的指挥，孩子们能按交通规则行驶，说明孩子们已经建立了，关于交通规范的意识。骑行活动还在继续，期待孩子们精彩后续。
小结
游戏中的幼儿自主调整骑行路线，加入交警角色,设计驾驶证……孩子们自由选择、自主开展、自发交流的过程也是兴趣满足、天性释放、创造性充分发挥的过程。
真正的智慧不在于幼儿知道多少,而是遇到困难如何解决。从交通事故，维修等等过程中,孩子们发现问题、设想、调整、实践，是一场主动思考解决问题的智慧之旅