课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教学能力的有效途径。课题结题是对课题研究成果的汇报及展示，同时也是检验课题研究是否扎实走好每一步的有效体现途径，课题组于3月25日对小课题：利用图书漂流促进大班幼儿阅读兴趣进行成果汇报活动。
硕果展示 共思成长
小课题主持人谢慧华老师就课题《利用图书漂流促进大班幼儿阅读兴趣》做结题报告，她从小课题的研究方法，研究过程，研究成果，实践效果
五、研究收获等方面进行了全面且深入的汇报。整个结题汇报逻辑清晰、内容丰富，让老师们更深入地了解了整个课题的研究过程。
充分展现了课题研究的行动轨迹以及组员们在科研实践中热情、求真务实的作风，同时也收获满满
“教而后知不足，思而后则变通”在思考规划中研究，在学习实践中总结成长。本次课题组总结交流活动既是课题组前一阶段研究过程的小结，更是进一步开展深入研究的起点。勤学善思，则博学睿智。课题驱动不仅是教师自我发展的需要，更是教师专业化成长的重要渠道，希望通过此次活动，更加坚定课题组老师探索求知的脚步，在科研探索道路上勤耕不辍，善思致远，争取成长为研究型教师。