防欺凌,护成长——句容市小金星幼儿园安全教育活动

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创建于04-29
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幼儿园是孩子们快乐成长的地方,校园安全牵动着老师和家长的心。然而近年来,各地校园欺凌事件屡有发生,引起了社会的广泛关注。为进一步规范幼儿行为,保障幼儿身心健康,建设平安和谐幼儿园,我们进行了本次防欺凌安全活动。

        一、什么是校园欺凌

        校园欺凌是指同学间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

         二、校园欺凌的不良影响

         1.孩子欺负人是一种主动攻击行为,是不会妥善处理人际关系的表现。

        2.被同伴欺负的孩子在身心健康上会遭受很大的伤害。经常被同伴欺负的孩子情绪低落,注意力分散,自信心不足,内心充满孤独感和挫败感,更严重的还可能会出现失眠,受害人还可能转化为加害人。

        3.被欺负的孩子的童年生活、性格倾向,甚至是未来人生都会受到严重的消极影响。

三、不要溺爱孩子。家长的过度溺爱容易使孩子养成凡事以自我为中心的坏习惯,耐挫能力差,滋生任性、骄横等不良心理,容易成为欺凌者。

四、多与孩子沟通,尊重、关心孩子。父母是孩子成长路上最重要最亲密的人,无论工作再忙,每天也要抽出时间与孩子沟通、交流,注意培养孩子的同情心和换位思考能力,塑造孩子乐观向上、开朗活泼的性格。

  五、以预防为主。家长平时可以结合些常见的校园欺凌现象来引导孩子,进一步预防教育。在预防教育中,引导孩子学会分辨事情的对与错,曲与直,不能诱导孩子片面出手,或者为不受欺负而以暴制暴。当然,也要教孩子一些自我保护的方法,让孩子平时有心理准备,遇事能从容处理。

六、切忌打骂孩子。当孩子犯错时,要注意耐心说教、正面引导,棍棒教育除了伤害身体,更会给孩子带来心理上的创伤,容易产生恐惧感、遗弃感甚至是逆反心理。经常挨打的孩子,要么具有胆小懦弱的性格,容易成为被欺凌者;要么具有乖张暴戾的性格,容易成为欺凌者。

七、培养孩子的日常良好习惯。鼓励孩子多参加集体活动、户外活动,多与同龄人交往、沟通,注意培养孩子的情商和良好的人际交往能力。

八、在孩子遭受暴之后要稳定孩子的情绪,理解和同情孩子,并在第一时间与学校沟通,及时了解情况,切勿盲目的用暴力来处理。要想从根本上解决校园欺凌的问题,还需要家庭、学校和社会的共同配合和努力,才能为孩子建设一个安全和谐的校园,让我们共同加油!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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