为进一步推动课堂教学改革，有效落实核心素养，提高课堂教学实效，营造浓厚的校际教研氛围，开创区域协同共建的新局面，2024年4月22日-4月25日，科右前旗教师发展中心组织开展了以“核心素养导向下的单元整体教学设计与实施——真实情境创设下的课堂教学任务设计与实施”为主题的区域联盟教研活动。
本次区域教研，针对前期定点包联调研发现的关键问题，各片区结合区域实际，灵活的选择活动形式与内容，立足课堂，注重理论联系实际，突显问题解决的针对性和实效性。活动实施过程中，小学6个片区，中学4个片区，幼儿园、特教各1个片区，共计12个片区，覆盖了19个学科，共计听课93节，评课交流46场，经验分享16场，全旗共计410余名教师参与现场活动。
活动开启 凝心聚力
各区域开班仪式按时开启，各承办校领导致欢迎词，真挚欢迎前来参加活动的带队领导和老师们，并感谢前旗教师发展中心为大家搭建校际间互学共研的交流平台。同时各片区负责人简单介绍了区域联盟教研活动的形式与流程，并提出相关要求。
各区域联盟教研活动开班仪式
课堂观摩 行之有方
高山仰止，方知才疏。各区域展示课教师或呈现“同课异构”设计，或呈现主题课实践，均根据课标要求，深入研读教材，结合学生实际，融合集备的教育智慧，精心创设学习情境，注重学习任务的有效设计，追寻同中求异，异中求同的教学形式，突显了以生为本的课堂，呈现出精彩纷呈的教学现场。
各区域课堂实践展示
研讨交流 行之弥深
在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长；在评议中交流，一路前行，寻找思维碰撞的灵感和方向。展示课教师在总结亮点、反思不足中，实现自我专业提升。教师们的交流点评、各抒己见，充分肯定了每节课的亮点，并提出了可行性建议，大家在讨论中不断寻找新思路、新方法。研训员的点评指导紧扣新课标、新理念，聚焦课程育人，注重课堂实效。
各区域点评交流现场
专题分享 行道致远
为使活动既有理论的支撑，又有课堂实践的示范效果，教研活动中组织安排学校业务领导分享教育教学实践的好经验、好做法；同时研训员结合区域实际进行了有针对性的专题讲座，指导教师有效整合教材内容，系统梳理学科知识，以生为本，落实素养，在理论的支撑下辅以大量实例进行指导，传授了很多切实可行、行之有效的方法技巧。
业务领导与研训员做专题讲座
教研活动中，每位教师既是教学的研究者，又是教学的实践者。参与区域教研活动的老师们普遍反映，本次区域融合教研活动不仅拓宽了教师的学科视野，还激发了教师回归课堂进行教学实践的热情。一位资深教师分享了自己的体会：“通过这次活动，我了解到如何将学科理论与实践相结合，这对我未来的教学实践大有裨益。”另一位年轻教师则表示：“能够看到同行们在教学上的创新尝试，给了我很多启发，也让我对自己的教学有了更多的思考。”
当教师们不再局限于自己的课堂，而是能够在更广阔的平台上展示自己的教学成果，与大家面对面的交流研讨，未来他们将更加乐于尝试和接受新的教学理念。
学之渐深，方闻群山；研之有物，不觉路远。本次区域联盟教研活动坚持“资源共享、优势互补、携手共进”的原则，以研引路，研教融通。我们搭建了一个展示教学风采、分享教学经验的平台，让教师们在实践和观摩中不断提升，开拓教学视野，增强教学智慧，促进了校际间的交流合作，以深化协同教研来助推区域教育质量的稳步提升。
撰稿；周艳梅 崔艳涞
图片：周艳梅 崔艳涞
编辑：王玉林
初审：邹素春
复审：李光凯
终审：张荷花