学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强区域内教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养。2024年4月26日上午，陕西省学科带头人赵晓维工作坊、张琼工作坊及周至县张雯名师+研修共同体联合教研活动在周至县临川寺中学举行，工作坊部分坊员及临川寺中学相应学科老师参与了活动。
莅临活动现场的领导及嘉宾有： 周至县教育科学和技术局教育督学何宣讲，人事科科长马俊峰，教师发展中心主任赵亚娟，周至县新区中学现在黄利娃，临川寺中学校长王三军。本活动以“践行新课标理念，激发学生学习动力”为主题，将聚焦课堂，通过观摩、评课、听讲座研讨等方式，助力一线教师提升教学质量。
第一部分：同课异构展示课
本次同课异构课题人教版第十章浮力第1节《浮力》。第一节课由赵晓维工作坊周至七中物理老师胡红利执教，她通过创设情境护卫舰，激发学生学习的热情，培养学生的爱国主义情怀。整节课的设计体现了新课标以学生为主体教师为主导的教学理念，通过巧妙设计富有创意的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
第二节课由临川寺中学李天晓老师执教，他年轻富有活力，语言丰富幽默，善于走近学生心里，想学生之所想，思学生之所思，时刻关注着每一位学生的学习状态，以实验激发学生学习的兴趣和动力。整节课教学目标明确，重难点突出，课堂气氛活跃，学生参与度高，更好的落实了以学生为中心的课程标准。
第二部分：说课评课
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。胡红利老师依据课标中的课程理念，结合说课的要求对教材的安排作用，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
李天晓老师就他这节课的设计理念，教学方法，教学过程及评价手段做了详细的解说。他这节课的设计体现了“物理来源于生活，又应用于生活”的课程理念，以《浮力》主题为线索，构建“知行合一，学以致用”的课程结构。以视频、图片激发学生学习的动力，培养学生科技强国的科学价值观。
说课之后，同行老师们以“如何激发学生学习的动力”为着落点，分别对这两节课进行了精彩的点评，或借鉴或反思。一方面对课堂上的闪光点给予充分的肯定，并对课中需要改正的地方提了建议，并且一起探讨激发学生学习兴趣具体该如何进行，大家共研共进，对下一步教学的有效性、提高课堂教学质量的方法进行了深入探讨。
第三部分：微讲座
评课结束后，工作坊坊主赵晓维老师就《通过多样化作业激发学生学习的兴趣》为主题，聚焦课程标准、课程理念，以多样化的作业设计，结合具体案例，详细地阐述了激发学生学习物理兴趣的实践经验。让老师们对通过激发兴趣提高教学质量有了信心和动力。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!