春风桃李花开日，深耕细研正当时。课题研究是教师成长的必由之路，是教师专业发展的重要举措，结合学校办学理念和学校现阶段发展现状，丰满区第三实验小学校各个部门经过细致研磨，分别从：“大思政课”研究、“课上教学”范式实践、“学生劳动习惯”养成、“家校共育”探讨、“校园安全”策略内容入手，确立《适合教育理念下采用新媒体小学“大思政课”实践研究》《基于双减政策下适合教育课堂教学范式的实践研究》《适合教育理念下学生劳动习惯养成策略的实践研究》《适合教育视野下依托家校共育落实立德树人实施路径的研究》《适合教育理念下小学安全文化建设研究》五大课题。
为进一步规范完善课题研究过程，增强课题研究的实效性，提升学校教师教育科研能力，助力学校科研之路向更优、更高、更强的方向发展，4月23日下午，特邀请吉林市教育科学研究专家工作室主持人刘晓民来校做题为《2024年度吉林省教育学会规划课题》的专项辅导。
吉林市教育科学研究所刘莹主任，周书吉老师，三实验教学副校长耿丹，科研主任武玉婷，及课题参研教师参加此次培训会。
01立项评审 阐述精辟
刘老师分享了自己对课题研究的思考与见解，建议教师要做有意义、有价值、有新意、有可行性的课题，要直面真实的问题，做实在的研究。然后，刘老师详细解读了课题申报的基本流程和注意事项，并从格式规范、语言理解、逻辑严谨等方面介绍了课题立项评审书的撰写要求。
02专家引领 明辨方向
刘老师充分肯定了三实验的科研氛围并依次对各课题进行点评指导。从课题名称的拟定、核心概念界定、研究文献的梳理、研究目标、内容、步骤以及成员分工等方面提供了细致的指导和建议，使课题研究更加严谨、规范和完善。
03领导总结 研路护航
活动最后由耿丹副校长对此次培训作总结，希望通过这样的培训提升教师的教科研水平，帮助教师从经验型教师转变为研究型教师，从而推动学校高质量发展，不断丰富“科研兴校”的内涵。
史东龙校长非常重视教科研工作，会后他强调“强校必先强教，强教必先兴研”，督促全体教师只有学思并进，方能行稳致远。
步履不停，未来可期。此次指导活动以实际需求为导向，以提升能力为目标，以互动交流为手段，有效地帮助教师提升了课题研究的能力，使课题组成员进一步明晰了课题研究思路，激发了丰三教师们的科研热情。相信在专家的引领下，课题组成员继续钻研，不断实践反思，探索进取，将课题研究工作做实、做细，秉持课题研究初心，高标准、高质量实现预期的研究成果。
