为进一步推动小学数学课堂教学改革，提高教师教学水平，探讨如何让学生在探究中学习开展了此次活动。活动邀请小学数学“三步教学法”创始人斯日古令老师担任主讲师，以专题讲座，实时操作，现场指导等方式，结合实际教学，指导教师们怎样在课堂中渗透数学“三步教学法”的先进理论。
本次活动由数学学科主任主持，新右旗教育研修中心萨茹拉主任、第二小学党支部书记、校长红胜和业务副校长哈申格日乐出席。
活动伊始，业务副校长哈申格日乐老师对斯日古令老师的到来表示感谢。同时表示这次培训是一次难得的学习机会，并鼓励到场的老师们积极参加、充分交流，希望大家能够珍惜这次的学习机会，认真学习、用心学习。
接着利用上午两节课的时间，斯老师从困惑中的摸索、学生到底是如何学数学的、我们应该怎做和如何观察孩子的思维过程等四方面进行了《小学数学“三步教学法”》专题讲座。
“三步教学法”重在转变指导思想，更新教育观念，通过动作、表象、符号为研究出发点，遵循学生教育教学和身心发展的基本规律，使学生在一个愉快的氛围中自主探索，成为学习的主人。
紧接着利用四节课的时间让四年级的学生在已有的知识基础上去研究“分数加减乘除法”，让学生探究“分数”的算理。
课堂初始，斯老师让学生自己涂出分数，运用了画图教学法，把画图教学思想应用到小学数学教学中，学生通过经历独立探究和动手操作，得出学生自己的规律和结论，自己掌握之后再去帮助别人，最后再组与组之间相互学习。这节课清晰的呈现出“三步教学法”实际应用的课堂效果。使得所有学生都学会了异分母分数的加减乘除，将课堂完完全全的交给了学生，对学生充分信任，有十足的耐心。
下午斯日古令老师为我校全体教师进行了《教师如何做教学研究》专题讲座。
斯老师从教学研究的概念，为什么做教学研究、课题申请的一般顺序、如何做教学研究、教学研究的效果等方面进行了详细的解析。并在分析如何做教学研究方面举例说明，用最简单的方式为大家答疑解惑。
最后由业务校长哈申格日乐老师对当天的活动进行了总结；在斯老师的讲座中多次提出写教学反思的重要性，以及作为一个教师在教学过程中做课题，写论文的重要性，并对斯老师亲临我校指导表示衷心的感谢之情。
4月29日上午，首先由我校青年教师领兄老师，运用三步教学法进行了展示课活动。可以发现，学生在进行画图等实际操作时学习代数，会更有效。学生在脑海中更容易形成表象，从而能够提前学到高年级的内容，完成知识迁移。
最后进行了交流研讨活动。斯老师不仅为老师们在教学的相关问题进行了详细解答，耐心地为每一位老师解答疑惑还给出了个性化教学建议，为今后的教学方法指明了方向。
为期一天半的培训会围绕着“三步教学法”，促进数学课堂学生深度学习的教与学路径策略，给现场数学老师们带来了新的启迪与思考。在教学中不断摸索，砥砺前行，深度学习，深度思考，深入数学课堂，做有“深度”的数学教师，让每一个学生得到成长。
通过本次学习，更进一步理解了小学数学“三步教学法”教学的重要性和小学数学的发展方向和目标，使我们的教育教学观念得到了更新。在今后的教学工作中，我校教师将继续发扬刻苦钻研精神，立足学科核心素养，将研究成果用于指导今后的教育教学工作，推动教育教学的发展。
〖合影留念〗
图片文字：苏日力格 额尔敦高娃
初审：白高娃
终审：哈申格日乐