学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步助力教师成长，提升教育教学质量，下范小学四月份开展了语文、数学、英语三个科目的课堂观摩、研讨、听评课活动，五位青年老师给我们带来了一场精神盛宴。
杜佳丽老师给我们带来的是五年级语文课《自相矛盾》，杜老师重在引导学生在把握课文内容的基础上，进一步了解文中人物解决问题的思维过程，从而培养学生对文章的整体把握能力和根据具体情况思考问题、解决问题的思维过程。
周映映老师给我们带来的是五年级数学课《真分数和假分数》。周老师通过把自然数按因数个数为依据分成了质数、合数、1，按是否为2的倍数将自然数分成偶数和奇数，以及探索的方法为列举-观察-分类-定名的步骤。
陈贺甜老师带来的是三年级数学课《认识面积》。在本节课中，陈老师通过学生动手摸一摸、看一看、比一比等活动，让学生在充分感知的基础上，将感性知识逐步化为理性知识，即在具体的活动中感悟面积的第一层含义。又通过比较平面图形的大小，说一说、想一想、画一画等活动引导学生感悟平面图形的大小就是它们的面积。
潘改利老师带来的是六年级英语 M5U1 《He is playing the suona,but the phone rings.》以吹唢呐视频导入，抓住学生心理，吸引学生;设置问题，多少次吹唢呐？发生了什么？其他人和实物的反应？层层深入，循序渐进，中间夹杂句子中复习新单词，加深学生对单词的理解。深入浅出进行总结，读书方式多样化，使学生对课文了解更透彻！
英语万跃飞老师给我们带来的五年级下册Module 7 Unit 1 My Father Goes to Work at Eight O'clock Every Morning . 这节课以轻快的英语儿歌职业视频引入主题，又设置了小组加分机制，激起了学生的竞争合作意识。由复习职业名词的“I say, you say”游戏到对职业句型的问答，练习到位；再进入到文本，明确阅读解题步骤：1. locate; 2. underline; 3. circle ; 4. make a mind map. 由理论到实践，让学生在真实的情景中来掌握做题技巧，提高学生的阅读理解能力。最后，通过观看不同职业中辛勤工作的劳动人民 ，理解每一个人都是重要的，都是值得尊重的!
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和各学科组集体得以快速、有效的成长和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!