为了深入贯彻落实国家“双减”政策，丰富学生的学习生活，深入挖掘“立德树人”内涵，阜新市第十六中学地理备课组坚持“学习对生活有用的地理”的理念，更好地提高学生学习地理的兴趣，将学生所学知识与动手实践相结合，倾力打造具有综合性、探究性、体验性、操作性的地理课堂和作业。
地理实践活动是中学地理课程的重要组成，是深受学生欢迎的地理课程内容，更是全面培养学生地理核心素养、加强“地理实践力”的重要途径。
成立生物地理社团，教师引导学生将课堂所学知识与实际、实践相结合，提高学生的思考能力、实践能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学研究精神。学生欣喜地发现，科学知识如此奇妙！
一、前期对学生进行活动招募，发布招募令，确定加入生物地理兴趣社团的成员。
二、确定本学期社团地理实践活动主题
——制作世界区域地理立体地形模型图
三、制作过程
1.各小组分别选择不同的世界区域。
第一步：拓印线稿
第二步：平铺白色粘土
第三步：塑形（借助粘土工具把区域基本框架捏出来）
第四步：用丙烯上色（按照分层设色颜色涂），并由美术老师进行色彩搭配指导
第五步：制作小插旗，并把地形区名称插在相应的位置
第六步：完善区域信息，将作品精细化
动手学地理，这“手艺”没谁了~~
最后学生代表汇报本小组作品的制作过程和区域特征。每位组员上交一份参加活动的收获与感受！
这样的活动既丰富了课余生活，又巩固了课堂所学知识，降低了学习的难度，还提高了学生学习的成就感和幸福感。地理学科的学习，不仅仅靠记忆力，还需要学生能够建立起逻辑思维能力，通过本次实践活动地理知识也能够“活”起来。
聚焦“双减”，让地理课堂拥抱生活，将地理学科素养放在突出位置，让教学和学生生活体验融为一体，践行“学习即生活，生活即学习”的现代教学理念，这是第十六中学地理组老师的初心也是使命！
