孩子们在小花园户外活动，突然发现地上有很多爬来爬去的蚂蚁，兴奋地惊呼：“快来看，这里有蚂蚁”孩子们立刻围了上去，好奇地看着这些爬上爬下的蚂蚁，叽叽喳喳讨论开了，久久不愿离开。回到教室，小朋友依旧延续着小蚂蚁的话题。
孩子们充满乐趣的探“蚁”之旅即将拉开序幕，让我们一起跟着孩子们的脚步，走进小蚂蚁的世界吧~
与“蚁”相遇
👩🏻：幼儿园哪里有蚂蚁？
👧🏻：“我在滑梯下面看到了小蚂蚁”
👦🏻：“我在马路边发现了小蚂蚁”
👧🏻：“我在小花园里看到小蚂蚁在晒太阳”
👦🏻：“我在山坡上见过蚂蚁洞穴，小蚂蚁正在爬回洞里，还有两只小蚂蚁在搬东西”……
于是我们对蚂蚁进行了大调查。
教师的思考
围着蚂蚁，孩子们提出了一个一个小问号，可以看出，他们对小蚂蚁充满着极大的好奇心和探索热情。《纲要》中指出：“教育内容的选择既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事和问题，又要有助于拓展幼儿的知识经验与视野；既要适合幼儿水平，又有一定的挑战性。”
【我的猜想】
蚂蚁的家到底在哪里呢？
👦🏻：“蚂蚁住在大树的洞洞里”
👧🏻：“蚂蚁住在草丛里”
👦🏻：“蚂蚁住在山洞里”
👧🏻：“蚂蚁住在🐜王国里”
教师的思考：
《指南》中指出，应支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题，鼓励幼儿学习做简单的计划和记录。当孩子们对蚂蚁产生了探究兴趣之后，教师通过适宜性的支持，激发幼儿持续探究的兴趣。在《蚂蚁的秘密》经验大调查下，教师不仅了解孩子已有经验，孩子们也在家长的协助下，不同程度地提升且建构了他们对蚂蚁的新经验。
“蚁”探究竟
根据孩子们的讨论与猜想，我们在幼儿园开启了寻找蚂蚁之旅……
对蚂蚁进行了观察和追踪后，孩子们发现了蚂蚁喜欢头碰头，然后小蚂蚁就会一起外出活动。
原来小蚂蚁有头、胸和腹部，头上有长长的触角，胸上面长了三对脚，它的腹部就是大大的肚子。小蚂蚁不会说话，是靠触角碰一碰，来传递信息的。
蚂蚁的种类
我们了解到……
蚁后:有生殖能力的雌性，或称母蚁，是蚂蚁家族的女王
工蚁:工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、饲喂幼虫及蚁后。是蚂蚁家族的大管家。
雄蚁:主要职能就是与蚁后交配，完成交配。它是长有翅膀的蚂蚁。
兵蚁:兵蚁是保护蚂蚁家族的小卫士。
教师的思考：
在寻找蚂蚁踪迹的这一片段里，孩子们通过感知、探索、讨论获得了很多的直接经验，了解了蚂蚁生活的场景——草丛、大树，泥土、零食堆等，对蚂蚁的外形特点和生活习性也有了更充分的认知。在寻找蚂蚁的过程中，小朋友们经过讨论，还提出想带食物送给小蚂蚁。可是，小蚂蚁喜欢吃什么呢？带着这一问题，孩子们展开了进一步的探索。
蚂蚁的饮食爱好
👧🏻我觉得蚂蚁喜欢吃饼干、面包、奥利奥……
👦🏻不对不对，蚂蚁肯定喜欢吃糖!它喜欢吃甜的食物
👧🏻我觉得蚂蚁什么都喜欢吃，它们都是看见什么吃的就搬什么
创“蚁”无限
孩子们自主探究、团结协作、主动思考、积极动手，在体验中感受和蚂蚁做朋友的乐趣，从而更加喜欢和热爱蚂蚁。
蚂蚁精神
我们从蚂蚁身上学到了很多宝贵的精神。坚持、团结合作、积极进取……以后在生活中我们也像小蚂蚁一样遇到困难不放弃、与小朋友团结友爱、在以后的学习中积极进取。
撰稿:王汝玉
编辑:李欣欣
初审:杨秋子
终审:高志静