为贯彻落实“双减”政策精神，全面推进学校“双减”工作成效，上海警备区希望小学结合教学实际，本着减数量、重质量，提高作业针对性，以分层次，重批阅，追求作业实效性为目标，以设计作业研究为突破口，加强教学研究、教学指导，探索“减负增效”的教学之路，我校举行了全体教师作业设计比赛。
因材施教，作业设计层次化。从学生实际出发，把作业分成较简单的巩固性作业、稍难偏向于对课文内容的理解和赏析作业、偏重于理解、想象、运用能力提升作业三个层次，既满足学生的求知欲望，又兼顾学生的接受能力，调动全体学生的学习积极性，开发学生的学习潜能，提高作业的整体效果。
化单一为多样，作业设计多元化。作业设计一改传统的以书面为主的单一形式，设计富有色彩充满乐趣的多元复合体。除了要包含听、说、读、写、算、背诵这几类作业以外，还尝试改进包括自我选择作业、人文作业、操作性作业、趣味性作业、实践性作业等多种类型的作业，学生可以根据自己的特长自主选择，发挥学生的主动性和创造性。
此次教师们设计了实践性作业，关联生活，促进学生思维发展；设计了思辨性作业，提升思维，引发学生深刻思考；设计了开放性作业，激发想象，激发学生创新无限。教师们通过拓宽作业设计的类型，注重学生的情感体验、自主创新和自设作业，让作业反馈更有成效，利用作业激发孩子思维多向发展，进一步提升教学品质。通过作业设计做到把握四个“度”：尊重兴趣，使作业有温度；体现差异，使作业有梯度；联系实践，使作业有力度。
赛后教学教研处组织评委老师依据评价标准，对所有的参赛作业作品进行评选打分。
作业设计的优化及创新，需要教师在日常教学中不断探究、摸索，“作业设计”比赛的开展，有效助力“双减”政策落地，打造高效课堂，落实减负增效。
图文编辑: 郑婷
审核: 陈栋梁 梁荣华
签发: 冯钰昭