交流研讨，互学共长——2024年足荣镇中心校、马隘镇中心校
毕业班联合教研活动

      为进一步推动教师教育理念的革新，强化毕业班教师的教学技能，促进两校间教育资源的共享与交流，2024年4月29日，足荣镇中心校与马隘镇中心校携手举办了毕业班教学研讨课活动，旨在通过深入探讨与实践，全面提升课堂教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

一、精彩课堂

      马隘镇中心校的罗玉梅老师执教《修改病句》一课，罗老师以其丰富的教学经验，引导学生系统回顾病句的常见类型及修正策略，通过互动式学习，激发学生主动发现并解决语言表达中的错误，有效提升了学生的语言运用能力。罗老师灵活多样的教学手法，不仅增强了课堂的互动性，也充分调动了学生的参与热情。

      足荣镇中心校的何美健老师执教《图形与位置》，何老师凭借其扎实的教学功底，巧妙引导学生复习并巩固“位置与方向”的相关概念，通过多种教学手段，层层递进，有效锻炼了学生的空间思维和逻辑推理能力。何老师的课堂设计环环相扣，既注重基础知识的巩固，又不失挑战性，有效激发了学生的思考潜能。

二、评课、交流

      教学反思环节，两位授课教师首先进行了深刻的自我反思，指出在毕业班复习阶段，如何提高学生参与度成为共同面临的挑战，强调了个性化教学和精准选题的重要性。随后，两校教师围绕教学设计、内容组织、重难点处理、教学策略及时间管理等方面展开了热烈讨论，彼此分享了宝贵的教学经验和改进建议，营造了浓厚的学术交流氛围。

      课后两校听课教师们聚集在一起对两节课分别进行探讨与思考。老师们分别从教学设计、教学内容、教学重难点、教学方法以及时间把握上对授课老师提出了宝贵建议,老师们评课积极主动，大家各抒己见，说出了成功之处和需要改进的地方，达到了相互学习、相互促进的目的。

三、总结

       活动最后，足荣镇中心校的卢加耐校长与马隘镇中心校的岑加珍校长分别作了总结发言。他们高度评价了此次活动的意义，本次活动通过研讨教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学水平和教研能力。通过校际间的联合教研，不仅促进了教师专业成长，还为探索高效教学路径、优化教学方法提供了平台，最终目标是提升毕业班教学质量，更好地促进学生综合素养的提升。

       此次教学研讨活动的成功举办，标志着两校在构建学习型共同体、深化教育改革方面迈出了坚实的一步，为推动区域教育均衡发展、提升整体教育质量树立了典范。