为继续提升教师的命题意识与命题水平，同时深入分析我县各学科中考一模考试质量，总结经验教训， 明确提升备考策略和措施，提高教育教学质量。于2024年4月29日在定安县实验中学举行2024 年初中物理学科教师命题培训活动和第一次中考模拟考试学科质量分析培训会。
此次活动主要由7位科组长进行微讲座、李传容主任进行模拟一成绩分析与陈生校长进行试题命题培训组成。
定安县山高学校王平耀老师从试题情况、特点、答题评析复习思考等方面对填空题进行阐述。在涉及单位、电路分析题和做功时，学生的答题情况并不理想，主要归因于对考察内容的理解不清晰。在今后的教学当中教师要明确课标、精讲精练、解析原理和讲授解题细节等。
定安县龙湖镇居丁初级中学陈元瑞老师用一张又一张表格细致入微地展现近年的考试在声学、光学、热学、电学、力学和其他方面的分数占比，竟然还有每一位学生的在不同题型中的错题记录，细心之处令人佩服。
定安县城南中学王海清老师对作图题的分析，可谓细致入微—从学生对知识点的掌握程度到作图习惯，再到作图工具等等，细细道来。王老师还根据多年的教学经验和历年真题预测出题方向等。
定安县岭口初级中学梁建军老师，针对第19题，将历年真题与模拟题进行对比，强调答题的规范性和技巧性。
海南师范大学定安平和思源实验学校朱文亮老师从四个方面：考试成绩分析、试题分析、今后教学建议、热点考题，四个方面分析第20题。
定安县实验中学冯彩蝶老师细致分析了第21题计算题学生答题情况所体现出来的失分原因：数学运算基础薄弱、单位换算不灵活和公式书写错误等原因，进而针对这些问题作出相应解决措施。
定安县定安中学王赛娟老师从试题特点、考试分析和思想与做法三个方面对第22题进行详述，分析考察意图，关注课标要求，重视教材。
回望2023年的成绩，再看2024年学生的发展情况，2024年的我们该何去何从？接下来的备考工作，研训中心李传容主任进行了重要指示—细化计划；依托教材，追本溯源；针对学生，精准帮扶，培优补差；跟踪数据，步步落实。
此次活动的重头戏是定安县特殊学校陈生校长对命题改革的分享。无论是命题评估还是难度的把控，亦或是命题的导向都离不开课程标准与教材，而依标命题与教学都要以坚持立德树人为原则，最终得以实现教育的目的：培养人，培养国家和社会需要的人。