当清晨的第一缕阳光轻抚苍西小学的校门，它悄然开启了新一天的故事篇章。2024年4月28日，海口市苍西小学迎来了一场意义非凡的课堂推广活动。活动由省教育研究培训院的朱文武老师亲临指导，他的到来如春风拂面，为这片充满求知渴望的土地带来了全新的活力与智慧的启迪。
此次活动，朱文武老师不仅带来了一堂生动而富有深意的文言文课例展示《杨氏之子》，还为大家带来了一场触动心灵的讲座。罗国群校长、王成孚副校长、教研室冯莉主任以及全体语文组教师们齐聚一堂，共同领略了这场知识的盛宴。
课例展示
朱文武老师的《杨氏之子》课例展示，充分展现了他对文言文教学的深厚造诣和独特见解。通过七个精心设计的活动，他引领学生们走进了一个充满智慧与幽默的文言文世界。
活动一：回顾故事内容，感情朗读课文
活动二：聚焦语文要素，感受语言幽默
活动三：迁移方法，拓展阅读，品味幽默
活动四：走进人物，品味语言，感受言行
活动五：读好难读的句子，揣摩人物心理
活动六：寻找关联信息，推测人物品质
活动七：读写迁移，续写延伸
整堂课程读写结合，让学生在理解课文内容的同时，也锻炼了自己的读写能力。朱老师的悉心指导让学生们受益匪浅，不仅掌握了阅读文言文的方法，更在品味幽默、感受智慧中领略到了文言文的独特魅力。这样的教研活动不仅提高了学生的语文素养，也为我们的教学工作注入了新的活力与灵感。
朱老师的精准指导让学生们在续写《杨氏之子》时能力大显。他引导学生们深入理解原文，发挥创意，使故事更富层次。学生们在朱老师的引导下，不仅提升了文学素养，还展现了出色的创作才华。
老师们神情专注，笔记详尽，字迹工整。他们时而沉思，时而琢磨，展现出对知识的渴求和对教育的热情。
讲座
朱文武老师以《基于“学教评一致性”的小学语文读写结合策略研究教学设计》为题，分享了小学语文读写结合的教学策略。他依据课标中的“文学阅读与创意表达”任务群，提出了“学教评一致性”的教学设计思路。
朱老师指出，读写结合是小学语文教学中的重要环节。在教学中，我们要注重学生的阅读和写作能力的培养，同时也要关注学生的学习过程和学习效果的评价。
此外，朱老师还分享了一些实用的教学策略和方法。他提出，在教学中要注重启发式教学和探究式学习，让学生主动参与到课堂中来，积极思考和探索。
最后，朱老师还鼓励教师们参与到课题研究中，以此提升专业素养。
海南省小学语文卓越教师朱文武工作室实验课题成果的推广，不仅是一次教研成果的共享盛宴，更是老师们相互学习、携手共进的宝贵机会。我校的谢婧臻、马文怡、张肇莎三位老师，将在四（1）班、三（4）班、三（1）班的沃土上，再次播种朱文武工作室的课题成果。她们将用智慧与热情，让这些宝贵的经验之花在孩子们心中生根发芽，绽放出绚丽的色彩。
在智慧的田野上深耕细作，课题的种子孕育无限希望。感谢朱文武老师的启迪与引领，他的智慧如明灯，照亮我们前行的道路。我们将铭记这次盛会，持续深化教研，让课题成果在教育实践中生根发芽，为孩子们的未来铺就坚实的基石。