太阳光金亮亮，
雄鸡唱三唱，
花儿醒来了，
鸟儿忙梳妆，
小喜鹊造新房，
小蜜蜂采蜜忙，
幸福的生活从哪里来，
要靠劳动来创造······
党的二十大报告指出，要“在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，培育时代新风新貌”。为热烈庆祝“五一”国际劳动节，我园以“享劳动之乐 扬劳动之美”的主题开展系列活动。
认知篇 劳动节的由来
✨了解“五一劳动节”的由来✨
国际劳动节又称五一国际劳动节、国际示威游行日，是世界上八十多个国家的全国性节日。定在每年的五月一日。它是全世界劳动人民共同拥有的节日。通过图片、视频等方式了解了五一劳动节的由来，懂得劳动最光荣的道理。
通过老师的的介绍让孩子们明白五一劳动节的由来，知道劳动的辛苦，知道劳动的不容易，从而懂得体谅父母，学会尊重别人的劳动。
✨童言乐语-话劳动✨
五月的春风，温暖而宜人，我们迎来了属于劳动者的节日——五一国际劳动节。今天，让我们以最真挚的敬意，向那些默默奉献、辛勤劳动的劳动者们致以最崇高的敬意。
儿童有一百种语言，一百种感受，一百个想法……我们一起来听吧！
班老师：劳动是什么？
马依诺：劳动就是自己的事情自己做。
黎子纾：妈妈在家洗衣、做饭、拖地都是劳动。
牛翌安：环卫阿姨在马路上扫地是劳动。
郭易轩：劳动就是农民伯伯在种地。
冯芸皎：交警叔叔指挥交通也是劳动
王一诺：劳动就是自己的事情自己做。
鲁子芮：伙房里的阿姨给我们做好吃的也是劳动 。
调查篇--劳动者知多少
✨园内篇✨
邱老师：幼儿园里的劳动者真不少，你想采访谁？
我想采访保安叔叔，如果坏人来了他怎么保护我们？
我想采访邱老师，我们游戏时，她在干什么？
我要采访厨房阿姨，她们平时是怎么给我们做饭的？
孩子们带着自己的疑问，一一寻找到相应的劳动者进行采访调查，并将自己的调查结果用自己喜欢的方式表征出来，你瞧~
✨园外篇（调查表）✨
我们身边幼儿园里有辛苦的劳动者，那么幼儿园外有吗？孩子们带着自己的疑问，去园外寻找答案。
劳动是一切幸福的源泉，劳动是最光荣的。我们的身边都是最美的劳动者，他们在各行各业上默默劳动着，虽然身边也有这样一些人，他们或许不会引起你的关注，但他们的付出却让我们的生活更加平安幸福快乐。默默无闻的劳动者是他、是她、是他们……让我们一起跟随孩子们的小调查去体验一番劳动的“滋味”吧。
实践篇--争做劳动小人
著名教育家陶行知先生主张“生活即教育”，要在生活中开展教育。劳动本身就是一种更贴近生活本质的、赋予孩子幸福生活能力的教育。瞧，劳动小达人上线啦！
小班组——自己做自己的事情
中班组——我是快乐小帮手
大班组——我是劳动之星
1.我是小小值日生
2.值日表
3.我是家务小能手
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”俗话说：实践出真知，孩子们化身为小小劳动者用自己的双手体验着劳动的意义。不论是扫地、擦桌子，都有孩子们的身影。劳动的成果是所有果实中最甜美的，孩子们的脸上洋溢着劳动的快乐！
感恩篇--致敬劳动者
1.巧手制作劳动简章
孩子们用稚嫩的小手制作了奖杯和劳动勋章，送给谁呢？劳动者无处不在，如果我们用眼睛去寻找，就会看到他们的身影。瞧！幼儿园里，孩子们找到了一群美丽的劳动者，有保安爷爷、食堂阿姨，孩子们用属于自己的语言和最甜美的笑容表达对他们的致敬！
2.绘画出心中最美的劳动者
在这个节日里，来自各行各业的劳动者都是最可爱的人。在我们身边，每天都会看到他们劳动的身影，让我们一起来画出最美劳动者，认识这些最可爱的人吧！
计划篇--我的五一劳动计划
五一假期就要开始啦，我要过一个充实有意义的劳动节，请看我的“五天劳动计划”吧！
假期里孩子们有了更多的自主时间，会做那么多事情，怎么让我们的劳动更有计划呢？孩子通过讨论后决定制定劳动计划表，合理安排完成。孩子们慢慢形成了按计划行动的习惯，自我管理，自主学习、自我服务的能力得到了提升。
劳动从来不以简单的“学会”作为终点，它是一项终生学习、终生受益的行为习惯。在一日生活皆课程的教育理念指引下，“享劳动之乐·扬劳动之美” 活动，把“尚劳”的理念贯穿于一日生活中，为幼儿提供亲身体验劳动辛苦和乐趣的机会，引导幼儿尊重他人劳动成果，愿意为他人服务，培养幼儿积极的劳动意识，把“劳动最光荣”的美德传承下去。
责任编辑：马金花
本期审核：李霞
本期编辑：班代草
