在春日的广州，雨水如丝如缕，滋润着大地，也滋养着教育的沃土。正是在这样的美好时节，广州市教育研究院于2024年4月25日在广大附中实验中学（北校区）报告厅隆重举办了“落实新课标，促进区域地理学科高质量发展”的“2+2+1”教研帮扶白云主场活动（初中地理）。
此次活动，增城、从化、花都区的相关教师代表以及白云区全体初中地理教师全程参与，旨在通过深入的交流和研讨，共同推动初中地理学科的发展，提升教育教学水平。
活动伊始，广州市广园中学的刘艳平老师担任主持人，为在场的教师们带来了热情洋溢的开场致辞。
刘艳平老师主持
公开课：《祖国的神圣领土--台湾省》第1课时（张丹丹-广州市白云区金广实验学校）
张丹丹老师以一堂生动的公开课《祖国的神圣领土--台湾省》开启了活动的序幕。张老师的课堂生动有趣，不仅让学生们沉浸其中，也让在场的教师们深受启发。
情境教学，一镜到底。本节课选用了《乡愁》诗歌作为教学情境，是整节课的完整教学主线索。分设诗中的我在“这头”是哪里、距离大陆很遥远吗、《乡愁》读者的见闻等小情境，同时融入了超市购物等生活情境，将章节知识关联贯穿，通过问题引领、任务驱动引导学生开展情境学习。
立足素养，学科融合。本次教学的情境选择了语文学科的诗歌《乡愁》，在诗歌诵读和课文总结选用《鼓浪屿之波》作为音乐背景；学习地理位置中，对比距台湾岛距离和交通运输工具的速度，用物理学科知识计算到达台湾的时间；在学习台湾是中国不可分割的一部分中，大量的引入了历史材料和证据；为学生提供融会贯通地、综合运用知识来创造性地解决问题的机会，提升学生核心素养，培养学生的家国情怀。
教师引领，学生主体。在课堂上，教师在课堂上注重关键能力的培养和方法的指导，特别是分析台湾省人口分布特征的原因，指导方向明确，并适当补充相关的课内外知识。学生在教师的引导下积极参与课堂讨论和实践活动，通过自主学习、小组合作、师生共创等多种学习方式，学生表现出较高的学习积极性。学生通过实践操作，提升了读图析图能力和地理思维。突显了学生的主体性，最大程度将课堂交给学生。
立足学科，问题导向。围绕章节核心知识，以“问题链”方式呈现，细化成若干小问题——台湾省在哪、远不远、怎么去、疑惑人口分布特征与祖国大陆的异同，由浅入深、从易到难，突显区域认知观、地理实践力、综合思维力、人地协调观的落实，既相对独立又相互关联，围绕核心素养和教学情境展开，学生真切体会到地理学科的价值。
张丹丹老师公开课
各区教师在报告厅观摩课堂
主题发言：新课标背景下初中地理作业设计策略研究（李阳-广州市白云区同和中学）
白云区同和中学的李阳老师的发言主题是“新课标背景下初中地理作业设计策略研究”。李老师从初中地理作业现状出发，为大家分享了在日常教学中贯彻新课标理念、提升学生学习效果的作业设计原则、设计方法和设计策略。
李阳老师发言
主题发言：新课标背景下的初中地理情景教学探索——以《台湾省》为例（张丹丹-广州市白云区金广实验学校）
张丹丹老师再次登台，为大家带来了关于“新课标背景下的初中地理情景教学探索——以《台湾省》为例”的发言。张老师结合自己的教学实践，深入剖析了新课标背景下地理情景教学的方法和策略，为教师们提供了新的教学思路。
张丹丹老师发言
整个活动过程中，教师们认真聆听、积极交流，共同探讨初中地理教学的有效方法和策略。通过此次活动，不仅促进了区域内地理教学水平的提高，也加强了教师之间的交流和合作。
此次广州市教育研究院“2+2+1”教研帮扶白云主场活动的成功举办，为广州市初中地理教学的发展注入了新的活力。相信在大家的共同努力下，广州市的初中地理教学将会取得更加辉煌的成就。
撰稿：冯海晴
审稿：李 阳