2023年5月16日，曹瑶惠老师在四（3）班执教《母鸡》一课。《母鸡》是老舍先生的作品。全文共十个自然段，结构清晰，以作者的情感变化为线索，用平实自然的话语，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢讨厌”的态度变化，塑造了一位无私无畏、日夜操劳的“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
教学目标：
1. 默读课文，了解“我”对母鸡态度前后的变化，并说出变化的原因。
2. 感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，体会作者对母鸡的敬畏之情。
3. 运用“欲扬先抑”的方法表达对动物的感情。
任务一：回顾课文，了解态度变化
曹老师在引导学生体会作者对母鸡的厌恶时，通过一封“控诉状”帮助学生们回忆了解老舍先生对母鸡十分讨厌的原因。
任务二：紧扣改变，找寻表扬原因
在教学过程中，曹老师引导学生默读课文，借助表扬信，体会作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化，再思考其中的原因是什么。引导学生读思结合，最后展开交流。
任务三：聚焦“不敢” 体会至深母爱
看到如此负责，慈爱，勇敢，辛苦的母鸡，我们不由得想和作者一齐大声地说：“我不敢再讨厌母鸡了”。
曹老师引导学生带着对母鸡的敬佩和喜爱之情再次读读课文第9自然段，并联系老舍先生笔下的《我的母亲》。教师进行小结一一作者被母鸡身上所表现出的母爱深深震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄，这也是对普天下所有母亲的赞颂！
任务四：探究写作密码 学习欲扬先抑
在本环节中，曹老师引导学生们回忆老舍先生一开始老舍先生是讨厌母鸡的，但后面却不再讨厌它，而且充满敬畏。最后总结出这种写作方法叫做“欲扬先抑”。前面把母鸡写得越讨厌，后面反差越大，老舍先生对母亲的敬佩之情就表达得越强烈。
写作小妙招
借助句式：我一向讨厌_________ ，它 ___________ 。可是_________ ，现在我改变了心思，因为_________ 我不敢再讨厌了。
学生们借助“欲扬先抑”的写作方法进行小练笔。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”小学语文教学之路很长，道虽远，行则将至！课堂教学是一门永恒的艺术，不能停下的是我们实践的脚步！我们坚信，在追寻理想课堂的过程中，语文课堂之花必将绽放得更加艳丽！