研读试题 明确方向

　　为了加强命题研究，引导教师反思教学、挖掘教学质量的增长点，4月28日，九年级道法教研组开展了初中道德与法治试题研讨活动。

贯彻全国教育大会精神，落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》和《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》等文件要求，健全立德树人落实机制，严格依据2022年版课程标准进行命题，不断提高中考命题质量，发挥好考试的育人导向作用。

2023年中考试题变化与特点

1.落实新课标理念

如立德树人、开放探究、综合实践等，突出了问题解决

2.大题大分化得到落实

分析说明题

3.通过恰当的任务设计，问题解决能力试题实现了全覆盖

“考知识"变“考用知识”，也就是考能力素养实现了全覆盖。

4.情境设计简约化

3500宇，10幅图，阅读量是近年来最低的

5.符合新课标要求的教材核心主干知识是考查主体，综合性考查增强

用教材数,但不是教教材，还得关注核心主干知识的识记理解与应用

6.答案的分层设计与联系材料解决问题的设计渐入佳境

问题解决能力成了复习时高度关注的内容

考试概括起来就是“四步走”

核心素养时代的考试，理解起来就是四步:

.第一步:能读懂材料,能读懂问题--情境、任务

第二步:能根据问题提取出有效信息，能根据问题排除掉无效信息-即能读懂情境与任务水乳交融的问题。

【第一、二步就能把真实任务和情境搞明白，具体要做啥，明确到底要解决什么问题]

第三步:根据任务，解决情境提供的实际问题，即找到问题解决的途径方法策略等。

第四步:运用知识工具，联系情境表达清楚。

[做出答案,周文字表达解决问题的情况，即联系材料,简明扼方法策略等,而归根结底.是思维在问题解决中发挥重要作用]

　　说到底，在价值观正确的前提下，新时代考试的核心，其实就是能力，能力，还是能力-读懂情境 明确任务，运用核心素养解决实际问题，然后进行表达的能力，而这些能力的获得，都需要一节课一节课地落实。

　　陈老师在讲座的最后要求全体道德与法治老师在教学中坚持铸魂育人，改革教学方法，培养学生学习能力，提升学生分析和解决问题的能力，注重实践体验和知行合一；在命题与练测设计中坚持核心素养导向，严格依据新课程标准命题，创设适宜情境，注重能力提升，强化解题能力训练。