【前言】
陈鹤琴先生说过：“生活及教育”，在幼儿成长的过程中，一次对话，一场游记，甚至一片树叶都可能成为孩子们津津乐道的话题。在佳木镇第一中心幼儿园课程游戏化实践过程中，我们不断挖掘身边的教育资源，开展课程研究......
中班的孩子和老师们再次出发，围绕身边常见的事物为线索，共同探寻生活与自然，激发幼儿对身边事物的好奇心和探索欲。
让我们俯下身来，倾听孩子的声音，共同欣赏这妙趣横生的课程故事吧……
01中一班《嗨，小蚂蚁》
活动缘起
与“蚁”相遇
在午饭后散步时，美合日班欣喜地喊了起来：“老师，这里有很多蚂蚁哎~” “嘘！小声点！” “它爬来爬去在干吗？” “会不会在找吃的呀！”......短暂的邂逅让孩子们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，伴随着强烈的好奇心和求知欲，中一班的小朋友们一起开始了探究蚂蚁的旅程.......
认识小蚂蚁
通过自主观察和老师的讲解，孩子们对小蚂蚁的特征有了基本的认知：蚂蚁的样子，蚂蚁的分工，蚂蚁的家，蚂蚁喜欢吃的食物。
从偶然发现神秘客人---主动探究蚂蚁的奥秘，教师一路追随幼儿兴趣、顺应幼儿天性，让幼儿在探秘中收获，在收获中成长，幼儿的好奇心和探究欲望不会止步。通过本次活动，孩子们对于大自然中的万事万物更加感兴趣，让我们一起期待孩子们更多的发现吧！
02中二班《“豆”趣无穷》
活动缘起
最近，班里不少小朋友为自然角带来了豆子种子。豆子种类丰富、形态各异,这吸引了孩子们的关注，大家纷纷讨论起来，带着各种各样的问题,追随孩子们的兴趣,我们和孩子开展了本次班本活动。
认识豆子
大自然是我们的知识宝库，为了让孩子们亲近大自然，发现大自然，了解种子生长的奥秘，我们决定在班级的自然探索区中种植豆子，孩子们表示都想试一试，那我们就行动起来吧！
我们遇到的问题
孩子们在照顾发芽的豆子时，他们发现豆豆还是有腐烂现象。于是我们带领幼儿再次探索，孩子们发现豆芽根扎到网盘下面能吸收上水分的会长叶，没有扎根的就会腐烂，因此，孩子们又一次进行了人工扎根让它长叶。
【寄语】
班本课程的开展只有立足于儿童，从儿童出发，才是儿童自己的课程。每一个课程故事虽然微小朴实，但蕴含着教育的温度。教育有言，花开无声，让我们和儿童一起成长.......