2023年12月教育部发布了《关于全面实施学校美育浸润行动》的通知，通知中指出以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，丰富学生的精神文化生活，让学生身心更加愉悦，活力更加彰显，人格更加健全。以美育浸润教师，发挥教师职业的美育功能，提升全员美育意识和美育素养，塑造人格魅力，涵养美育情怀。以美育浸润学校，打造昂扬向上、文明高雅、充满活力的校园文化，建设时时、处处、人人的美育育人环境。
2024年4月22日至4月25日蒲公英行动美术教育专项课题组邀请全国高校蒲公英志愿者美育联盟、四川省杨迅名师工作室、蒲公英在飞团队，来到阿坝师范学院美术学院和理县杂谷脑营盘小学，举办“‘蒲公英行动’美育系列活动之民间美术进课堂阿坝地区美育浸润活动”。意为优化学校美育课程体系，结合地方文化特色，开发具有地域、民族特色的美育课程。这不仅丰富了课程内容，也使得美育教育更加贴近实际，更具生命力。通过学生的参与和反馈，不断调整和优化教学策略，使民间美术进课堂的效果更加显著。同时，围绕加强校园美术馆、美术工作室等场所的建设，为学生提供更好的学习和实践环境。
"蒲公英行动"少儿美术教育专项课题是教育部艺术教育委员会和中国美术家协会艺术委员会主办的"成就未来——少儿课外美术教育工程"的一个组成部分。22年来，"蒲公英行动"在乡村学校艺术教育中不断实践，促进边远农村和少数民族地区非遗文化进校园、民间美术进课堂，不断刷新人们对乡村学校美育重要性的认识。
阿坝师范学院美术学院《“‘蒲公英行动’美育系列活动地方文化与民间艺术如何在乡村振兴美育新实践探讨”》
四川师范大学美术.书法学院教授，四川省特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家，教育部首届全国中小学美育教指委副主任，中国美术家协会会员兼少儿艺术委员会委员，原省教科院艺体所所长冯恩旭为理县杂谷脑营盘小学题写校名。
4月24日桃坪羌寨进行调研和艺术采风活动
上午
4月25日“‘蒲公英行动’美育系列活动之民间美术进课堂阿坝地区美育浸润活动”走进理县杂谷脑营盘小学。
孩子们在老师的带领下
热情的欢迎远道而来的老师们
观看非遗进校园传统藏羌舞蹈。伴着节奏的鼓点，孩子们在非遗传承人的带领下跳起了羌族的羊皮鼓舞。在嘉绒藏族叙事锅庄舞《博巴森根》中，感怀百年前保家卫国的英雄故事。
李玉霞老师、陈世刚老师为大家介绍本校美术教室里学生的作品，分享民间美术进课堂案例。前来参观的老师们对孩子们的作品赞不绝口，热烈地交流、分享着各自的感受。
理县教育局局长屈植果致欢迎词，欢迎“蒲公英行动”一行来到理县，感谢专家老师们为少数民族地区的艺术教育、美育浸润行动助力。
蒲公英行动创始人谢丽芳老师致辞，谢老师介绍蒲公英行动这二十多年来走进村寨，关注少数民族地区、边远山区孩子们的艺术教育，关爱学生成长，努力促进艺术教育公平。同时肯定了本地学校美术教育工作，鼓励一线教师们继续努力，朝着更高更好的目标前行。
河南洛阳麦田童画向杂谷脑营盘小学捐赠绘画用品，并致词。他们长期关注民族地区艺术教育，希望对少数民族地区艺术教育贡献一份绵薄之力。
北京市高级教师，北京市海淀区美术学科督学，中国美术家协会会员，中国女画家协会会员中关村画院画家李露花老师分享了《我的美术教学追求》，李老师讲到艺术课堂要面向大多数学生。探讨什么样的课才是好课，强调关注文化，建立文化自信，注重体验和创造。她以丰富的的美术实践教学案例，生动的诠释了艺术教育的意义：润心启智。
浙江师范大学硕士生导师，首都师范大学美术教育学博士佫蒙教授分享《美术课堂上的创造与创新》，他以生动的教学案例分享了教学设计中的任务、情境、形式与媒材。为老师们打开了创作与创新的思路。
下午
河南洛阳麦田童画的周青云老师为我们分享美育课例《文化五千年》，从思维导图到收集整理，再到实践创作，学生们通过自己感兴趣的表达方式在艺术体验活动中感受了解中华文化五千年的魅力。
四川省杨迅名师工作室王小杨老师执教《彩墨游戏——我把春天装进相册》，王老师带着孩子们畅游彩墨的世界，用手中的画笔描绘春天的美景，感受大自然的生机与活力。
广州美术学院原美术教育研究所所长，广东省杨之光艺术教育基金会理事，广东省智慧少年宫美术教学总监，“蒲公英行动”全国高校联盟负责人陈卫和教授勉励一线美术老师们，要努力实践探索，积极思考我们的艺术教育、美术教育需要怎样去做。强调艺术教育应当是润心启智，学生学习艺术更重要的是感受生活，要培养他们敢于探索的精神。
专家老师们分享活动感受、收获与思考。
于道各努力，千里自同风。随风而来，追光而去，“蒲公英”的种子继续飞扬，撒向更广袤的大地。
编辑：李玉霞