为贯彻课程改革精神，全面提升教研实效，培养教师求真教研精神，4月19日罗坳中心小学开展了数学组第一次“盲盒”教研活动。以研促教，让每位教师真正深入教研活动，达到资源共享。根据学校“盲盒”教研方案要求，4月15日，教研组长确定了本次“盲盒”教研活动授课内容为二年级下册的《有余数的除法》例3。
上课前，所有数学老师参加集体备课，进行文本的深入解读和教学目标的确定，大家集思广益，针对二年级学生的年龄特点，设计了融知识与游戏于一体的趣味课堂，再针对本节课教学的重难点进行深入探究，提出可行性建议。之后，以4位老师为一组进行备课和课件制作、教具学具准备等，大家齐心协力，共同打造高质量课堂。
为让每位组员都以主人翁的态度参与到教研活动中来，上课教师的人选采用了现场盲盒抽签的方式进行。中签教师是一年级的杨华老师！课伊始，杨老师带领孩子们玩拍手游戏，让孩子们在游戏中初步感悟分组。接着，杨老师让孩子们把13个气球按每4个一组分一分，让孩子们在分气球中初步感悟把横式写成竖式的方法及除法竖式中各部分的名称。然后，再将除法竖式中的每个数与操作过程建立联系，以使学生理解竖式中每个数的含义。接着，杨老师再让学生把16个气球按每4个一组分一分，分好后先用横式表示出来，再写成竖式。最后，杨老师带领孩子们横式与横式、横式与竖式、竖式与竖式比较，在比较中加深孩子们对除法竖式的理解，掌握除法竖式的写法。整节课，杨老师以学定教，善于抓住课堂生成引导孩子们学习，孩子们学得轻松愉悦。
此次“盲盒”教研，盲选而不盲上。这种沉浸式的教研活动大大提高了教研的实效，改变了以前“一人上课，众人旁观”的状况，让每个教师沉浸其中，促进了教师间的互助和专业成长。教研没有终点，教师们的学习也没有止境，我们一直在路上！独行速，众行远。罗坳中心小学数学组一定会齐心协力，更加努力地不断前行。