观察时间：2023.04
观察地点：户外滚筒区
观察对象：中四班部分幼儿
滚筒是一件有趣且富有挑战性的活动，不仅能够锻炼幼儿的肌肉，发展幼儿的平衡协调能力，对于幼儿的合作能力和胆量也有很大的体验。游戏时，我们把游戏的自主权还给幼儿，想让孩子们在自主、自由的探索游戏中，发挥自己的想象力，在探索的过程中获得直接经验。
初探滚筒
户外自主游戏开始了，孩子们选择了自己喜欢的滚筒，自由地探索着滚筒的玩法。刚开始，很多小朋友都是推着滚筒跑，有的尝试把滚筒立起来玩砸地鼠的游戏；有的坐在滚筒上，前后摇晃，像极了可爱的不倒翁；还有的小朋友尝试在滚筒上站立……
第一次玩滚筒，孩子们发现了滚筒中的不安全因素，如滚筒撞在一起容易压着手等等。游戏回顾时孩子们观看了游戏视频，围绕滚筒该怎么玩才安全展开了讨论，孩子们想了很多保护的办法，也共同制定了玩滚筒游戏的安全规则。
涵涵：我们可以从一边滚，这样就撞不上了。
陈兮：玩滚筒时，手不要放在滚筒边缘。
兜兜：找一个小朋友扶着，这样就不会受伤了。
明月：我们可以找个支撑物，这样滚筒就不会划走，小朋友也不会摔跤了。
站胜滚筒
慢慢地，孩子们开始进行滚筒大挑战。思羽见刚才昊昊小朋友成功站到滚筒上，也迫不及待想上去。她先爬上去，然后跪上去，当她尝试站起来时就掉下去了，试了好几次，最终还是失败了。
昊昊：“思羽，你为什么不敢站起来呢？”思羽：“我害怕，每次我刚想站起来，滚筒就开始摇晃，我怕你扶不住。”昊昊：“那我再找一个小朋友来帮忙吧！”于是在两个小朋友帮助下思羽成功站了起来。
另一边的兜兜在两个小朋友帮助下成功站上了滚筒，并且勇敢踏出了第一步，开始脱离同伴的帮助，在教师搀扶下学习在滚筒上走路，真不错呀！
花样滚筒
思羽和晋松小朋友利用木板、滚筒和木梯搭建了滑梯。他们两个开始玩了起来，慢慢的越来越多的小朋友开始参与，小朋友们也十分遵守游戏规则，排队上滑梯，玩的不亦乐乎！
开俞和承浩小朋友利用滚筒玩起了投球的游戏。只见他们你投一下，我投一下，配合十分默契。当成功投进球之后，一个小朋友微抬滚筒，另一个小朋友从低端把球拿出来，在合作中锻炼了同伴交往能力。
滚筒成功搭建好后，奕豪小朋友坐到了滚筒的前端，并模仿开车的样子，开心的对乔治说：“火车要出发了，你准备好哈，系好安全带！”乔治开心的回答到“好的”，于是乔治也模仿火车已经开动的样子摇摇晃晃抖动身体，并和小司机开心的交流。
行为分析
中班的孩子合作意识已经萌发，他们在遇到困难时不会直接寻求老师的帮助，而是不断进行探索，同时滚筒游戏中，孩子们对滚筒上的站立方法进行了多次探究，不仅培养了他们坚持不懈的精神，还锻炼了独立解决问题能力。
教师支持策略
面对幼儿遇到困难，我们需要做的就是耐心地等待，“闭住嘴、管住手”，控制介入的冲动，让孩子有充足的时间发现问题、解决问题，并通过在游戏中不断尝试来获取探索的经验，及时肯定幼儿不怕困难、坚持不懈的表现，给予他们鼓励推动游戏的发展。