自媒体视角下学生欺凌的防与治------“匠雅”班主任工作室研讨会

石家庄旅游学校

创建于04-11

阅读 570

近年来，校园欺凌事件时有发生，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。2024年4月9日，匠雅班主任工作室全体成员开展以“自媒体视角下学生欺凌的防与治”为主题的线上“悦听”活动，为了进一步做好校园安全整治工作，促进学校各项工作的顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，4月11日下午，“匠雅”班主任工作室召开了研讨会。
会上，王丽华主任指出校园欺凌呈现的新特点，讲解校园欺凌事件如何有效界定并采取有效的处理方式，深入浅出地帮助班主任和青年教师认识校园欺凌事件并鼓励各老师积极发言

李昭君老师表示听完讲座从欺凌的分类引发对自身班级的思考，班级中存在多位同学言语欺凌某同学的现象，如何消除此类事件的负面影响，避免该类事件的再次发生是当前最紧要的任务，李老师团结班长和班委，规范班级同学的言行，从根源上杜绝此类事件的发生。
戎晶洁老师表示所带班级女生较多，虽没有肢体行为的欺凌，但是会有小团体排斥某一女生的现象，甚至还有同学发一些意有所指的朋友圈，存在隐形的欺凌现象，需要多加关注，加以疏导。
许高倩老师说在管理班级过程中，遇到一男生说同学孤立他，结果经过调查发现，事实并不如此，老师说在解决同学们的问题时，不能草木皆兵，听一人所言，要全面了解问题后再进行调解

欧阳月盈老师说在讲座中最触动她的是围观者在欺凌中的危害和对其自身产生的不良影响，除了欺凌者和被欺凌者，还要对围观者加以关注和教育。
张云云老师点出了在班级中存在说脏话的行为。在言语提醒外，还需要有进一步的惩罚措施，且各科任教师要和班主任联动，共同促进学生成长。
杨灿老师认为校园欺凌有两种原因，第一是想跟对方一起玩，却找不到正确的方法，这种人只要能找到正确的交往方式，就可以摘掉校园欺凌这顶大帽子，第二种就是不务正业，以此来取乐，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，这种要坚决杜绝。
危永馨老师指出在学生欺凌因素中，还要关注可能转变为学生欺凌现象的玩闹行为。
张霞老师补充在班级管理中，要注重对欺凌和冲突的区分，不仅要与学生沟通，还要加强日常观察，细致观察各位同学，尊重个体差异。
倪嘉敏老师表示作为班主任，通过讲座中对学生欺凌的定义、要素、种类、构成的详细介绍，更有助于日后班级工作的开展，能够正确区分是否存在欺凌的现象，关注每一位同学，了解冲突发生的原因，尽量规避欺凌事件的发生

本次研讨会的开展为班主任和青年教师们的工作带来了很多启发与指导。最后，王主任也表明，如何更好解决校园欺凌，是班主任们需要长期反思的问题。班主任作为第一道防线，要加强与孩子的心理沟通，关注孩子的日常，及时发现问题并解决问题，做好学生的心理疏导工作。

阅读 570

文章由美篇工作版编辑制作

投诉