沙水区是孩子们心中的美好的天然游乐场，沙水蕴藏着丰富的学习资源，自然与多边的特性，能够让孩子们进一步感受大自然的神奇与美妙。一切都由那天的晨间谈话开启......
🧒洛洛:老师，我看到沙水区有很多新玩具！
👧一一：我也看到了，有很多蓝色的u型管，红色的脚架，黄色塔，还有透明的圆管，一定很好玩！
👦远远:我们可以玩引水游戏。
🧒小刘:以前中班玩过铺设管道，没引水成功。
🧒峵峵:我们可以接一个长长的管道把水池的水引到沙坑里来～
游戏开始啦，孩子们寻找工具开始挖水渠。不一会儿，一条弯弯扭扭的水渠就已经初具模型了。
铺设u型管
有了之前铺设u型管的经验，小朋友们立刻找到了方法，在每一处接口处进行有规律的支撑。
管道铺设完成后，孩子们迫不及待想要知道能不能引水成功，于是他们在小仓库里找来了白色软水管连接了水池的水龙头，开始引水～
突然小刘大喊:别放水了，全漏了～
发现问题：连接起来的管道并没能帮我们把水引向远处，管道连接处水往下漏。
发现问题后，孩子们都围到管道旁，检查管道，他们发现管道没有对齐和贴合，有很大的缝隙。
于是他们一起调整了一下管道摆放
孩子们再次打开了水龙头，水流了下来！
漏水的问题解决了，但是小朋友们又发现管道上，水发生了堵塞现象，于是孩子们又关上水龙头，开始解决问题～
🧒小峵:如果一直放着水，太浪费了。总是开关水龙头也很麻烦，怎么办呀？
👦小泽:我们一起找找看还有没有工具可以解决这个问题。
🧑小刘:我刚看到框子里有乒乓球。先试一试吧！
看到乒乓球停了下来，孩子们把乒乓球停下的位置重新调整了一下！
连接水之后，孩子们发现之前乒乓球停的地方，就是水堵塞的地方，但是即使调整了u型管，乒乓球也还是停了下来，水也没有流向远处，小刘以为是沙子阻挡了小球前进，于是他用小手将沙子清理了一下！
清理完后，他们再次滚动乒乓球发现依旧如此。
🧑小刘:怎么回事，不是沙子的原因？
🧒:我们一起看看吧。
孩子们一起观察过后发现，这个地方的u型管比较高，水流不下去。于是他们重新挖了起来。
老师有话说:经过多次验证，孩子们惊喜的发现乒乓球停下的位置就是水发生堵塞的位置！于是利用乒乓球孩子们比较轻松的解决了第一条渠道的问题！通过孩子们自己的探讨与实践，提高了动手解决问题的能力，他们的潜力是无穷的！
发现问题:水渠转弯的地方，水流不进去。
回到班上，回顾游戏中遇到的问题，孩子们共同商讨解决的方法。小泽说:“我们直接用u型管试试吧！”
发现新的问题：水渠转弯处，u型管无法连接。在班上二次回顾游戏过程，分析原因寻找新的解决方法。
小遠：干脆转弯处不放道具了，挖深一点，是不是水就可以转弯流走了，我们试一试吧！
接水实验～
乒乓球顺利转弯，但停在了转弯处。孩子们不气馁，继续挖！小峵有些着急了，迫切想要知道结果，大声喊道:“行了吗，我放水啦”？
在孩子们的不懈努力下，水渠转弯处的难题终于解决了，他们非常开心。
转弯处引水成功后，孩子们发现后方u型管道搭建偏高，水从管道下方流走了，于是他们重新设计了一张图纸。拆掉后方所有的管道，让水流从转弯处直流就过来！
这里还要挖～
这一次，孩子们能成功引水吗？
他们开心的欢呼起来，之后防止沙子坍塌，孩子们还利用沙铲给水渠加固呢！
布置水渠周围，垒上沙堡插上小红旗！
打开水龙头，感受一下快要建成的水渠！
🧒小遠:“还有小桥没搭呢！”
🧑小鲁:“是的，赶快来搭桥吧”！
成功了！我们做到了！
孩子们成功地往水渠里引水，他们的引水工程圆满完成。整个游戏由一些“引水材料”缘起，引出了挖环形水渠—引水—造小桥这一系列的大工程，在发现问题、解决问题、调整方案、再次实践的探究过程中，我们为幼儿提供游戏支持，也看到了孩子们的深度学习，他们在新旧经验转换中直达游戏问题核心，让游戏越来越精彩