为了进一步加强毕业班教学研究，全面提升教育教学质量，提高教师教学业务水平，小店区物理学科按照区教育局教研室的整体部署，于2024年4月28日下午开展了山西中考二级培训暨复习课研讨交流活动。区物理教研员樊红亮老师主持，全区九年级物理教师积极参与。
本次活动分为三个环节：
复习课展示
九一学校学校的陈梅梅老师以近10年的山西中考题为背景引出效率，通过回顾教材上有关效率的描述，得出效率的普遍定义。以2022山西中考热机效率题为例，通过分析能量转化与转移的过程，总结出效率问题的解题思路——“借助能流图解决效率问题”。
本节课通过练习机械效率、电动效率、电热效率的相关习题，学会绘制能流图，通过能流图认识效率是有用能量占总能量的百分比，经历运用力、热、电等综合知识计算效率的过程。然后以油电混合题来对学生能力进行巩固与提升，最后观看温室效应视频，培养学生的环保意识。
分析试题给策略
小店区三中的史晋龙老师作了关于以山西省适应性训练为例的《中考模考试题分析与备考策略》讲座。 史老师从整体分析、试题特点、学生的答题情况和备考建议四个部分进行了细致的分享：
史老师整体分析了本次省适应性测试的题型结构与内容比例，与去年中考题进行了对比，明确了变化的方向。指出了本次试题的四个特点：1.坚持以课程标准为命题依据；2.无情景不成题；3.注重实验探究，落实科学探究素养；4.培养科学思维，加大开放性。通过数据分析和学生的答题情况找到今后教与学的问题所在。最后，提出了备考建议：认真研读课标，把握中考方向；挖掘教材内涵，夯实物理基础；强化实验探究，提升探究能力；大单元项目化学习，解决实际问题。
关注变化 依标备考
教研员樊红亮老师从关注变量、抓好定量、依标备考三方面对2024中考物理学科备考进行了指导。樊老师强调，在一核四层四翼理论体系下，模考中呈现的"试题结构内容不确定性"“思维考查含量增大"两大特点，但中考备考仍应坚持抓好核心主干知识，强调真实情境下的问题解决，关注核心素养的培育，从模考中发现问题，解决问题，这样才能更好的应对变量。不带领学生沉于题海，而是从题海中找到自己需优化、提高、改进的地方，落实课堂，提升复习效率。
颁奖环节
最美人间四月天 备考培训绘新篇
本次活动让我们明确了中考备考方向，为提高复习效率提供了可行的策略：读懂课标，以不变应万变，以万变应不变，以万变应万变。
培训学习的过程是充实快乐的，实践的过程是艰难曲折的。在最后一个多月的紧张复习中，我们全体物理教师一定会全力以赴，和学生共同学习，共同进步，期待6月中考后，学生传捷报！