“筷”乐——起源
绘画活动时，孩子们在认真涂色，忽然传来一阵讨论声。
孩子们有很强烈的探索欲望，为了满足他们的好奇心，我们开始了一段关于筷子的探索之旅。
“筷”乐——初探
孩子们带来了家中各种各样的筷子，有塑料筷子、不锈钢筷子、竹筷子、合金筷子......带着对筷子的好奇，老师和小伙伴在交流中加深了对筷子的了解，为接下来的探秘之旅做好了准备。
“筷”乐探索 · 一物多玩
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在手指头上。”教师鼓励孩子们大胆挖掘探索，给他们提供物质支持，创造游戏环境，让他们在探究的过程中大胆表达自己所思所想所见。
在孩子的眼睛里，筷子有无限的可能，除了可以用来吃饭，还可以有多种玩法。
“游戏一：“筷”乐夹起来
为了锻炼孩子们手指的灵活性，促进他们手指小肌肉发展，我们开展了“‘筷’乐夹起来”的游戏。
游戏二：“筷”乐搭建
为了让孩子们体验操作活动的乐趣，我们进行了“‘筷’乐搭建”的游戏，鼓励孩子们尝试用穿插、叠放等方式搭建。
操作过程中，孩子们发挥想象力，借助彩泥作为辅助材料，呈现出房子、桥等不同的造型。
游戏三：“筷”乐挑棒
挑棒是传统的民间游戏，在挑棒的过程中要保持其它的棒不动。孩子们在挑、按、拨、抽中锻炼了手部精细动作。
游戏四：“筷”乐测量
我们之前接触过物体首尾相接的测量方法，筷子能否也作为测量工具呢？孩子们迫不及待地尝试起来，将活动室内的物品一一测量，并记录结果。
游戏五：“筷”乐哆来咪
孩子们发现筷子还可以用来玩音乐游戏——通过敲击不同的器具，“谱写”一首快乐的进行曲。
游戏六：“筷”乐设计师
通过与筷子的亲密接触，孩子们更加了解了筷子的种类、花纹、硬度、材质等，大家变身筷子设计师，设计出富有创意、别具一格的筷子，孩子们懂得了如何去发现美、欣赏美、创造美。
“筷”乐·实践
孩子们与筷子的快乐相处，已经对筷子产生了极大的兴趣，一个个小家伙们用筷子夹菜、大口吃饭，使用起筷子来有模有样，丝毫没有被难倒……
筷子充满着无穷的魅力，孩子们玩得不亦乐乎，从中也学到了很多知识。孩子们遇见筷子的同时也遇见了自我成长的契机。
我们的“筷”乐旅程仍在进行，我们将与孩子们一起继续向“筷”乐出发！