——遂溪县2024年“互联网环境下城乡教育一体化“课堂常态化活动
踔厉笃行，催放一树繁花；城乡共研，沉醉一路芬芳。为进一步贯彻落实新课程标准，聚焦学科核心素养，有效提高课堂效率，促进城乡教师的相互学习，达到城乡共研、共促、共进的目的。2024年4月26日，一根网线、一方屏幕将遂城第三小学和城月镇中心小学、乐民中心小学的师生联系在一起。
我县以遂城第三小学作为主讲端举行了“互联网环境下城乡一体化”为主题的名师课与两所学校的学生通过屏幕一起上课，拉近了距离，传递了知识。 出席本次活动的领导有：遂溪县教育局教研室黄振鹏副主任和县英语教研员李美桦老师。
环节一 领导致辞
黄振鹏主任与李美桦老师热情的介绍和智慧的发言，为本次活动拉开了序幕。
环节二 优课引领
英语课堂
第一节课由遂城第五小学詹晓玉老师讲授五年级下册Unit 3 《My school calendar 》Part B Let’s learn 。本单元话题属于“人与社会”主题范畴，詹老师与时俱进，创意设计。她步步为营，做好课前准备，呈现精彩课堂。在热身环节，詹老师设计了一个跑步跳栏运动，激活了课堂气氛。
在教学设计中各环节紧密相扣，不局限于掌握月份单词,而是将月份、节日和活动三部分内容融合在一起，注重新旧知识的联系，有一定的难度梯度，突出了以学生为本的理念，引导学生从已知到未知的探索过程，加强了学生综合语言运用能力的培养。
在小组活动中，詹老师充分调动了学生的兴趣，所有学生都积极参与讨论，课堂气氛活跃又目的性明确，学生进行语言的输出，练习到位。
詹老师还特别注重人文价值观的渗透，从中西传统节日的差异中，让学生学会尊重他国文化，从而感受祖国的强大而自豪并为之努力学习。最后，詹老师根据学生的个体差异性，精心布置了不同层次的作业，以适应不同学生的求知需要。
音乐课堂
遂城第二小学的陈剑欣老师通过创设情景，带领学生开启音乐之旅，领略瑶族的风土人情，来进入本节课的学习，教学形式多样，课堂充满趣味性，让学生在听范唱、了解歌曲的节奏和情绪时，通过敲击长鼓拍打节奏，学生积极参与，学习兴趣浓。
陈老师通过一遍又一遍的范唱、交流，拉近了教师与学生的距离，营造了积极的课堂氛围，还起到了言传身教的作用，达到了良好的教学效果。
陈老师的课堂重难点突出，乐器演奏正确规范，充分渗透了新课改的教学理念，并让学生自由讨论摸索小鼓、三角铁、双响筒、碰铃，请出小演奏家上台演奏，引导学生边唱歌曲边做简单的节奏律动，从感受和体验入手，让学生通过敲击、节奏律动、歌唱来学习这首歌曲。
整节课生生互动、师生互动，学生充满激情，教学环节紧凑，层层推进，充分调动学生的积极性和主动性，课堂气氛活跃，取得很好的效果，在场的领导和老师给予高度的评价。
不同的教室，同一个课堂，跨越地域，同步学习，隔屏互动，同心同行。老师们的每一次互动，两边学校的学生都同时积极配合，踊跃参与，孩子们出色的表现更是赢得了对方的阵阵掌声，课堂气氛既轻松热烈，又务实高效。
黄振鹏副主任首先对两位教师精彩的授课表示感谢同时也肯定了本次活动的意义，希望今后继续开展多形式的城乡一体教研活动，通过相互学习，相互交流，搭建了各校之间的沟通桥梁，实现了各学科教师教学互动，共同促进，共同成长，为推动遂溪县基础教育高质量发展贡献力量。
城乡一体化专递课堂授课模式，为推动优质教育资源共建、共享提供了一种全新的实践途经，推动城乡教育信息化融合创新和均衡发展的步伐，并有效的促进了城乡教师专业成长、共同进步。相信以这次城乡一体化教学活动为契机，遂溪县城乡一体化的教育教学工作会做得更高更远！
编辑： 曹金丽 涂可儿 陈燕
校对： 叶寿文 苏文婷
审核： 王文