课题：读后续写
2022新高考二卷 David’s run
执教者：西南大学东方实验中学 何俊颉
时间：2023年5月20日
上课环节
本课内容来源于为2022年新高考二卷读后续写真题David’s run。本文主题语境围绕着“人与自我”的主题，展现出了身残志坚的主人公的不屈不挠的精神。由原文和续写段首语可知，文章描述了一个小学生David因为脑疾无法像常人一样跑步，在比赛面前因担心被他人嘲笑而放弃越野跑。在特殊教育老师“我”的鼓励下，最终成功完成比赛的故事。根据G-N策略（即根据已知信息推断出新的故事情节信息）可以基于原文本和段首句提供的信息,围绕中心词问些相关问题,然后回答这些问题,以此拓展学生的写作思路和思维角度,最终形成并输出合理的故事情节。
学生小组讨论后完成续写
学生作文展示、点评
评课环节
杨老师认为本节课的教学思路清晰，但最后的写作环节中，学生组织语篇能力欠缺，上下文不够流畅，部分学生没有完成写作任务。
闫老师：课堂氛围积极活跃，教学活动层层递进，但后期学生准备不够充分，给学生展示的时间较少，需要把握好课堂环节时间，并留出充分的课堂时间让他们创作
邹老师做评课总结：本课用视频导入，创设了情境，教学设计的思路很清晰。阅读过程注重对语篇的把握，问题设置层层递进，帮助学生更好理解并推断情节，为后期续写的语言输出做好了铺垫。
至此，本次课题研究展示课圆满结束