春暖花开正当时 课堂教研展风采-托民小英语组教研活动

     胡校长简单的讲述了学校教研活动的重大意义，要求每位老师都要积极参与学校组织的各项活动。

     高校长对常规教学检查及教师评分细则做了明确的指示。

    郭主任解说对本学期各学科教研活动的各项安排。

      张文霞组长对本学期英语组教研活动计划和活动安排做了具体的阐述。

       张老师精心准备，巧妙设计，为大家呈现出了一节精彩纷呈的阅读课。本节课开始用"I say you say"来让学生热身并梳理前面课时的内容，出示张老师自己的假期旅游活动进行描述，复习核心句型，并为后续的学习铺垫。然后，以问题引领:“Where did Zoom go? How did Zoom go there?How was Zoom's holiday?Why was it a special holiday?"由局部到整体，让学生在具有思维性和趣味性的学习活动中理解故事内容。同时，本节课通过挖掘文本中出现的嫦娥、玉兔、桂树等和月亮关联的中国神话故事，渗透“嫦娥奔月”的传说，并让学生说说自己所知的其他关于月亮的传说，激发学生文化意识。再借助网络资源，从“嫦娥传说”到“嫦娥探月工程”，让学生理解中国梦，从而树立文化自信，增强民族自豪感，体现对于本国文化历史的理解和认同。

        课后，张老师对这节课进行了自我评析。她在反思中提到，各个环节，环环相扣，给孩子们思考的时间有点短，最后创设情景时能出现各个星球的立体图就更好了。老师们也各抒己见，肯定优点的同时也提出了不足之处，高宇波老师觉得把学生的写作投屏到屏幕上以便学生们清晰的看清。老师们发现问题，剖析原因，梳理经验，并共同归纳提升。

     

       本节课主要是通过语音来引导学生，让学生在学习的过程中逐步提高见词能读的能力。乌兰老师通过phonic song来唤醒孩子们对字母的发音记忆，紧接着，通过拼读不同类的单词让学生自主发现sh和ch组合的发音规则。利用歌曲、游戏，走迷宫，拼读单词等一系列方式对语音进行练习，充分巩固了ch和sh组合的发音，让学生不断在练中学，在学中练，有效得掌握了本节课内容。

    乌兰老师在反思当中指出，前面练单词时间过长，后面绘本拓展效果一般。总是不敢放手去让孩子们练，大胆的尝试，以后需要学会放手。

    杨老师觉得这节课环节有点儿多，需要精简，精练，过度语需更加自然，简单明了。

    张文霞老师觉得可以让学生小组讨论找出含有sh和ch组合的单词，并在讨论当中指出Christmas和school等特殊单词的发音。

      高校长认为，杨老师这节课是扎扎实实的一节课，无论是单词还是句型操练都很到位，我们可以学习别人好的东西，但是决不能失去自我，一定要坚持自己独有的教学风格。

      乔老师觉得杨老师前面单词训练时间有点儿长，导致后面一些环节没能练到位，有点儿头重脚轻，需要合理安排时间。